教師老帶新總結（五篇材料）(文件)
【正文】 后的指導我都覺得我有很大的收獲。但是在初中學校的教學方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過一個學期的教學實踐，積累了一定的經(jīng)驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今后的教學工作中需要進一步的學習和提高的?；仡欉^去的一個學期，教學任務順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉初中學校教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。在楊老師的指導下，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。同時也對運動員文化教育以及高職層次教學要求以及學生特點有了逐漸清晰的理解和認識。同時，我還在楊老師的安排下，分別聽了學院xx老師、xx老師、xx老師以及xx老師的課并及時做好聽課記錄。今后的工作中，我要一如既往的向楊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。總之，我覺得我的師傅不止一個，給過我耐心細致指導的那些教師，都是我的師傅。首先，從周老師那里學得了思維的法寶。周老師就做到了這一點。有的確實能給學生以啟迪，但是更多的是不符合學生實際或把簡單的問題復雜化。所以，只要善于對學生的思維進行點播，并且?guī)退麄兘嬕幌盗械乃季S方法，語文的學習就是輕松而快樂的。由于高二時在同一辦公室，受她指點較多，所以高三時也聽了她不少課，請教了不少問題。對于她講課的內容，我也會提前問問，自己提前備課，積攢一些問題，然后在聽課的過程中把自己的疑問一個個解決掉，而且還會有很多收獲。最后，從xx那里學得了自己琢磨的思維品質xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當中發(fā)現(xiàn)問題，并且找到解決問題的辦法。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢？直接給學生訂各類帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨到的研究。答案已經(jīng)非常詳細了，還要給學生一種什么樣的指導，xx做得很到位，我也在和她的交流中學得了教師的獨立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長中。每次要言謝，心里反復想著各種感激的話語，思來想去，又覺得這種感謝是無法用語言表達出來的。教師應該如何講題，怎樣給學生一種指導，如何讓學生去提高，等等。有的老師說過，高三復習挺簡單的，做題講題，而且各類題都有答案，講起來就格外容易了。我最佩服她的是，關注到各種層次的學生的學習需要，讓每類學生都會有收獲。最喜歡聽她講散文閱讀，那個階段我一節(jié)課也沒落過，只要有時間我必定去聽。其次，從xx老師那里學得細致和耐心。周老師常說的就是，要善于把自己的思維過程展示給學生，這樣的話，他們不僅學得快，而且印象深。高中語文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，如果能從思維上加以指點，那就容易許多。他從來不擠壓
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