【正文】 〇一一年十一月二十一日第三篇：援疆工作總結(jié)援疆工作總結(jié)來疆后直接進(jìn)入科室，指導(dǎo)并協(xié)助科室日常工作，以身作則，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)觀念，良好的服務(wù)態(tài)度。通過本階段的臨床實(shí)際工作和對本地區(qū)、醫(yī)院及科室的全面了解，對于本科做好二級醫(yī)院的科室，能夠在東三縣出名，取得這樣的成績是難能可貴的，目前存在病員少，病種積差高的問題原因是多方面的，錯綜復(fù)雜的，也不是一個人和一個科室能夠扭轉(zhuǎn)的，只能在加強(qiáng)自身能力提高，團(tuán)隊(duì)能力提高的基礎(chǔ)上下功夫，提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。經(jīng)了解，我校學(xué)前課程設(shè)置符合要求，但由于我校處于轉(zhuǎn)型期，教師所學(xué)專業(yè)與所任科目相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致教師對所教科目的教學(xué)目標(biāo)不明確，方法不恰當(dāng)。5月29日至6月3日，楊老師分別聽了三位老師的課，并分別進(jìn)行了交流指導(dǎo)。楊老師的課后點(diǎn)評和交流，給三位老師的教學(xué)擴(kuò)寬了思路，指明了方向。教師們表示在以后的教學(xué)中應(yīng)多專研教材和教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水品。三、積極開展交流講座教法交流6月5日，楊老師在課后組織全體聽課教師進(jìn)行了教法交流，就學(xué)前教育專業(yè)課的教法，楊老師談到：第一，制定教學(xué)目標(biāo)。第三，因才因水平施教。教師們也針對自己在上課過程中遇到的問題與楊老師進(jìn)行了探討。聽了講座，教師們明確了學(xué)前教育教師的教學(xué)理念簡單的講就是通過課堂鍛煉學(xué)生，學(xué)會教法，能把自己學(xué)會的東西教給學(xué)生。特對本階段工作總結(jié)如下：一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，江總書記的“三個代表”的重要思想。讓學(xué)生動手，動腦積極思考問題，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，幫助學(xué)生學(xué)會主動參與，主動學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生提出問題，然后指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析、解決問題，使學(xué)生能做到舉一反三，以靈活多變、生動形象的授課方式，用多種方法培養(yǎng)同一個學(xué)生。單元檢測、期中、期末考試，嚴(yán)把檢測題質(zhì)量關(guān)，考試后認(rèn)真講評，對學(xué)生試卷認(rèn)真診斷、評價，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，激勵他們繼續(xù)努力。是本單元的知識點(diǎn)得到了落實(shí)，掌握；是基本能力得到提高。并通過互聯(lián)網(wǎng)與北大附中名校交流，與名師對話，不斷提高自己人生追求的品味和檔次，形成不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身教育事業(yè)的人格力量。平常做到關(guān)愛每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生、差生、民族生，幫助他們解決問題，有心理問題的，促膝談心，學(xué)習(xí)差的，給與補(bǔ)課。一年來，拋妻別兒女，獨(dú)身一人在這里工作，其困難可想而知，一想到自己的使命，一走上神圣的殿堂，面對求知的學(xué)生，我就把這些統(tǒng)統(tǒng)地拋在腦后，展現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們面前的，永遠(yuǎn)是一個樂觀向上，不知疲倦，踏實(shí)工作的援疆教師形象。我與學(xué)科組的老師，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，認(rèn)識特點(diǎn)，實(shí)施有差異的教育，實(shí)施有差異的發(fā)展。一年來，我深刻地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生很重要，但更重要的是與當(dāng)?shù)亟處熛嗷ソ涣?，共商教學(xué)大計(jì)，搞好教研活動。同時及時點(diǎn)評，充分發(fā)揮講評課的糾錯、總結(jié)、深化、激勵功能。通過師生的共同努力，一學(xué)年下來，學(xué)生不僅喜歡地理，對地理感興趣，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，地理成績明顯提高。一年來，出色地完成了學(xué)校安排的工作。額敏職高2014年7月第五篇：援疆工作總結(jié)援疆工作總結(jié)響應(yīng)黨中央、國務(wù)院的支援西部大開發(fā)的號召，來到喀什二中執(zhí)教。開展講座6月18日楊老師開展了題為《學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置及教學(xué)理念》的講座。第四，提高教師業(yè)務(wù)水品。第二，分散教學(xué)難點(diǎn)。上好教師校本培訓(xùn)課我校處于轉(zhuǎn)型期，專業(yè)教師缺乏，借楊老師到來的契機(jī)，我校組織了七位教師學(xué)習(xí)鍵盤課。楊老師上課親和力強(qiáng)，語言幽默，教法靈活，練習(xí)方式多樣，值得我校教師學(xué)習(xí)。針對趙老師的普通話課，楊老師提出，普通話課可以采用多種形式鍛煉學(xué)生的語言能力，除了趙老師采用的念歌詞和唱歌外，還可以采用新聞播報(bào)、講故事、主持等形式。二、深入教學(xué)第一線，認(rèn)真做好一幫三工作。楊老師援疆工作即將結(jié)束，先將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：一、深入調(diào)查，收集開展工作第一手資料。協(xié)同全科人員，克服困難，共同努力，完成了多例高難度手術(shù)，其中腦動脈瘤開顱夾閉術(shù)3例，顱原發(fā)較大腫瘤切除術(shù)1例，成功搶救（包括手術(shù)）多例危重顱腦外傷和腦出血，部分疑難病例得到正確處理。xxx縣婦幼保健院今后的全面發(fā)展，離不開縣委、縣人民政府和援疆專家派出單位的大力支持和幫助，更離不開江蘇省xx市在對口人才培養(yǎng)方面，給予我院大力幫助和支持。創(chuàng)立了蔡金蘭品牌。（3）發(fā)揮優(yōu)勢，放手使用，是做好援疆干部工作的關(guān)鍵。同時注意發(fā)揮各方面在援疆工作中的積極性、主動性，利用援疆專家醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢，相互配合，加強(qiáng)協(xié)作，為援疆干部開展工作提供便利，為做好援疆干部工作