【正文】 〇一一年十一月二十一日第三篇：援疆工作總結(jié)援疆工作總結(jié)來(lái)疆后直接進(jìn)入科室，指導(dǎo)并協(xié)助科室日常工作，以身作則，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)觀(guān)念，良好的服務(wù)態(tài)度。通過(guò)本階段的臨床實(shí)際工作和對(duì)本地區(qū)、醫(yī)院及科室的全面了解，對(duì)于本科做好二級(jí)醫(yī)院的科室，能夠在東三縣出名，取得這樣的成績(jī)是難能可貴的，目前存在病員少，病種積差高的問(wèn)題原因是多方面的，錯(cuò)綜復(fù)雜的，也不是一個(gè)人和一個(gè)科室能夠扭轉(zhuǎn)的，只能在加強(qiáng)自身能力提高，團(tuán)隊(duì)能力提高的基礎(chǔ)上下功夫，提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。經(jīng)了解，我校學(xué)前課程設(shè)置符合要求，但由于我校處于轉(zhuǎn)型期，教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所任科目相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致教師對(duì)所教科目的教學(xué)目標(biāo)不明確，方法不恰當(dāng)。5月29日至6月3日，楊老師分別聽(tīng)了三位老師的課，并分別進(jìn)行了交流指導(dǎo)。楊老師的課后點(diǎn)評(píng)和交流，給三位老師的教學(xué)擴(kuò)寬了思路，指明了方向。教師們表示在以后的教學(xué)中應(yīng)多專(zhuān)研教材和教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水品。三、積極開(kāi)展交流講座教法交流6月5日，楊老師在課后組織全體聽(tīng)課教師進(jìn)行了教法交流，就學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課的教法，楊老師談到：第一，制定教學(xué)目標(biāo)。第三，因才因水平施教。教師們也針對(duì)自己在上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題與楊老師進(jìn)行了探討。聽(tīng)了講座，教師們明確了學(xué)前教育教師的教學(xué)理念簡(jiǎn)單的講就是通過(guò)課堂鍛煉學(xué)生，學(xué)會(huì)教法，能把自己學(xué)會(huì)的東西教給學(xué)生。特對(duì)本階段工作總結(jié)如下：一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，江總書(shū)記的“三個(gè)代表”的重要思想。讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦積極思考問(wèn)題，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，然后指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析、解決問(wèn)題，使學(xué)生能做到舉一反三，以靈活多變、生動(dòng)形象的授課方式，用多種方法培養(yǎng)同一個(gè)學(xué)生。單元檢測(cè)、期中、期末考試，嚴(yán)把檢測(cè)題質(zhì)量關(guān)，考試后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)學(xué)生試卷認(rèn)真診斷、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。是本單元的知識(shí)點(diǎn)得到了落實(shí)，掌握；是基本能力得到提高。并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與北大附中名校交流，與名師對(duì)話(huà)，不斷提高自己人生追求的品味和檔次，形成不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身教育事業(yè)的人格力量。平常做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生、差生、民族生，幫助他們解決問(wèn)題，有心理問(wèn)題的，促膝談心，學(xué)習(xí)差的，給與補(bǔ)課。一年來(lái)，拋妻別兒女，獨(dú)身一人在這里工作，其困難可想而知，一想到自己的使命，一走上神圣的殿堂，面對(duì)求知的學(xué)生，我就把這些統(tǒng)統(tǒng)地拋在腦后，展現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們面前的，永遠(yuǎn)是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上，不知疲倦，踏實(shí)工作的援疆教師形象。我與學(xué)科組的老師，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，實(shí)施有差異的教育，實(shí)施有差異的發(fā)展。一年來(lái)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生很重要，但更重要的是與當(dāng)?shù)亟處熛嗷ソ涣?，共商教學(xué)大計(jì)，搞好教研活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮講評(píng)課的糾錯(cuò)、總結(jié)、深化、激勵(lì)功能。通過(guò)師生的共同努力，一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生不僅喜歡地理，對(duì)地理感興趣，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，地理成績(jī)明顯提高。一年來(lái)，出色地完成了學(xué)校安排的工作。額敏職高2014年7月第五篇：援疆工作總結(jié)援疆工作總結(jié)響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的支援西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，來(lái)到喀什二中執(zhí)教。開(kāi)展講座6月18日楊老師開(kāi)展了題為《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)理念》的講座。第四，提高教師業(yè)務(wù)水品。第二，分散教學(xué)難點(diǎn)。上好教師校本培訓(xùn)課我校處于轉(zhuǎn)型期，專(zhuān)業(yè)教師缺乏，借楊老師到來(lái)的契機(jī)，我校組織了七位教師學(xué)習(xí)鍵盤(pán)課。楊老師上課親和力強(qiáng)，語(yǔ)言幽默，教法靈活，練習(xí)方式多樣，值得我校教師學(xué)習(xí)。針對(duì)趙老師的普通話(huà)課，楊老師提出，普通話(huà)課可以采用多種形式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，除了趙老師采用的念歌詞和唱歌外，還可以采用新聞播報(bào)、講故事、主持等形式。二、深入教學(xué)第一線(xiàn)，認(rèn)真做好一幫三工作。楊老師援疆工作即將結(jié)束，先將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：一、深入調(diào)查，收集開(kāi)展工作第一手資料。協(xié)同全科人員，克服困難，共同努力，完成了多例高難度手術(shù)，其中腦動(dòng)脈瘤開(kāi)顱夾閉術(shù)3例，顱原發(fā)較大腫瘤切除術(shù)1例，成功搶救（包括手術(shù)）多例危重顱腦外傷和腦出血，部分疑難病例得到正確處理。xxx縣婦幼保健院今后的全面發(fā)展，離不開(kāi)縣委、縣人民政府和援疆專(zhuān)家派出單位的大力支持和幫助，更離不開(kāi)江蘇省xx市在對(duì)口人才培養(yǎng)方面，給予我院大力幫助和支持。創(chuàng)立了蔡金蘭品牌。（3）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，放手使用，是做好援疆干部工作的關(guān)鍵。同時(shí)注意發(fā)揮各方面在援疆工作中的積極性、主動(dòng)性，利用援疆專(zhuān)家醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，相互配合，加強(qiáng)協(xié)作，為援疆干部開(kāi)展工作提供便利，為做好援疆干部工作