怎樣幫助后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化(文件)
【正文】 上的出色表現(xiàn)。在集體中，由于集體的輿論和榜樣的作用，最容易克服個人的壞思想、壞行為和壞習(xí)慣。教師也可有意識地讓班干部以“一幫一” 的形式，在學(xué)習(xí)上、生活上幫助他們，使其感受到來自同學(xué)的關(guān)愛，來自集體的溫暖，從而糾正自己的行為習(xí)慣。我們不能把這種反復(fù)看成是“舊病復(fù)發(fā)”。只要我們能夠正確地分析、聰明地利用后進(jìn)生身上的積極因素，常抓不懈，持之以恒，反復(fù)教育，就能達(dá)到徹底轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，為他們創(chuàng)造一個更加燦爛的明天！為祖國造就了出色的人才做貢獻(xiàn)。優(yōu)秀教師是后進(jìn)生造就出來的，只有把“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化了，變成了“優(yōu)秀生”，這樣的教師才稱得上優(yōu)秀教師。教師要樹立“沒有教不會的學(xué)生”的觀念。因此在教師的心目中一定不能有差生的概念，一定要相信所有的學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，要公平、公正的對待他們，引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短。后進(jìn)生也渴望進(jìn)步，希望得到老師的表揚(yáng)與鼓勵，得到同學(xué)的尊重，父母的認(rèn)可。三、深入了解，因勢利導(dǎo)俄羅斯教育家烏申斯基說過：“教育家想從一切方面去教育人，那就必須從一切方面去了解人”。四、認(rèn)真分析、講究方法對待后進(jìn)生的教育，并不是一帆風(fēng)順的。對待不同的學(xué)生，不妨采取不同的方式方法，對于“吃軟不吃硬”后進(jìn)生，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行；對于“軟硬不吃、油鹽不進(jìn)”的后進(jìn)生，最好與家長配合，力求得到家長的支持。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，出現(xiàn)反復(fù)是一種正?，F(xiàn)象，教師一定要有耐心、信心，持之以恒，以滿腔的熱情，遵循教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，時刻保持不斷進(jìn)步的態(tài)勢，并對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時表揚(yáng)，給予鼓勵。第五篇：怎樣對待后進(jìn)生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化怎樣對待后進(jìn)生文/王艷姿一段時間以來，我覺得河西中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差，后進(jìn)生多。使其擺脫自卑感，增加成功的信念。二、多表揚(yáng)鼓勵，少批評貶抑。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對不同的差生有的放矢，因材施教。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，教師還必須注意如何鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情，以保證良性循環(huán)，必須有打持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。四、利用活動，樹立信心。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，充分肯定取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，以點(diǎn)燃心中的奮斗之火，使他們感到“我還行”，“我還有希望”。要消除這種隔閡和對立，重要的秘訣就在于尊重。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況，對“癥”下“藥”?？傊瑢筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨，而又細(xì)致的工作。五、持之以恒，反復(fù)教育。這就需要老師們認(rèn)真分析，該及時處理的問題就必須趁熱打鐵，處理在一邊，不留后患；該“冷處理”問題的就急不得，要“冷處理”，急了反而出現(xiàn)過激行為。教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要弄清造成落后的原因，了解他們的思想、智力、健康狀況、家庭背景、生活經(jīng)歷，把握內(nèi)在根源，以便找到轉(zhuǎn)變的突破口，做到因材施教、對癥下藥。尊重是教育的前提和基礎(chǔ)。雖然這樣的轉(zhuǎn)化十分困難，但只要教師給與他們更多的愛，講究“愛”的藝術(shù)，用我們的愛去教育、感化他們，這樣的轉(zhuǎn)化一定可以實(shí)現(xiàn)。這里的任何學(xué)生當(dāng)然包括后進(jìn)生。所以，我要說：把優(yōu)秀生教好的老師是“人”，把后進(jìn)生教成優(yōu)秀生的老師是“神”。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，是教師們永恒的話題，也是實(shí)施素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)。這就要求教師要保持耐心，認(rèn)真分析反復(fù)的原因，采取相應(yīng)的措施，繼續(xù)給后進(jìn)生更多的關(guān)愛，鼓勵他們前進(jìn)。他們正處于長知識、長身體階段，他們的人生觀、世界觀及道德觀
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