20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊31《1-5的認(rèn)識》(文件)
【正文】 多少？ (2)組內(nèi)交流。 在組內(nèi)交流時 ， 當(dāng)學(xué)生說到 “ 1 只小狗 ” 時 ， 就將 1只小狗圖移到主題 圖下面 ， 并說明：像 1 只小狗可以用數(shù)字 “1”來表示 ， 并在小狗圖下面貼上數(shù)字 “1”。 學(xué)生用 1～ 5 各數(shù)表示出圖中的人和物后 ， 移動 5 張數(shù)字卡片 ， 學(xué)生認(rèn)一認(rèn) ， 并說說這5 個數(shù)字各像生活中的哪些東西 ， 先組內(nèi)說說 ， 再集體交流 ， 最后師生共同概括出 1～ 5 各數(shù)的形狀特征 ， 通過這些形象的比喻 ， 加深學(xué)生對 1～ 5 各數(shù)的記憶 ， 并通過兒歌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 師：請你拿出 2 根、 3根、 4 根、 5 根小棒 ， 分別放在數(shù)字卡片 5的下面 ， 可以拼出你最喜歡的圖形。 4． 學(xué)習(xí)數(shù)序。 在 2 的基礎(chǔ)上 ， 依次讓學(xué)生在計數(shù)器上撥 1顆 ， 然后老師利用課件清楚地演示 2添上 1是 3； 3 添上 1 是 4； 4 添上 1 是 5 的過程。 (1)教學(xué) 2 的寫法。 (2)教學(xué) 5 的寫法。 【鞏固應(yīng)用】 教材第 16 頁做一做。 (3
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