20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1514《多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式》(文件)
【正文】 〖參考答案〗 求出 )220)(230( xx ?? =4x2100x+600 （ 3）我繡了一段時(shí) 間之后，發(fā)現(xiàn)我正好繡了長(zhǎng)為 )2)(5( xx ?? 平方厘米大小的一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們幫我求一下，我還需要繡圖多少？ 〖點(diǎn)撥方法〗 要注意 )2)(5( xx ?? 的積應(yīng)是一個(gè)整體，要加括號(hào)。先合并，再相乘簡(jiǎn)便。 。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察找出 ))(( bxax ?? 乘法規(guī)律，為接下來(lái)的乘法公式和十字相乘因式分解法打好基礎(chǔ)。通過(guò)解答習(xí)題，更直觀的理解法則。 三 、檢查預(yù)習(xí)情況：明確檢查方法 學(xué)生口答后論證． 四 、布置學(xué)生自學(xué)： 1．學(xué)生自主探究題： （ 1）結(jié)合本課引入，求出 )2)(2( xbxa ?? 的乘積。 )( nba ? + )( nbm ? 或者 )()( manmab ??? （ 3） 看成四個(gè)小長(zhǎng)方形的和。 〖設(shè)計(jì)說(shuō)明〗 在問(wèn)題引入這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了本例題，通過(guò)引用生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用 。同時(shí)也為本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。 2. 難點(diǎn)： 探索多項(xiàng)式乘法的法則，注意多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算中“漏項(xiàng)”、“符號(hào)”等問(wèn)題。從單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式到單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式再到多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式，是化歸思想的體現(xiàn)。 課案（教師用） 整式的乘法（ 2） （新授課） 【理論支持】 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程；數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上 ． 前蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)家辛欽，在其《數(shù)學(xué)分析簡(jiǎn)明教程》的序言里有這樣一段話 ： “我想盡力做到在引進(jìn)新概念、新理論時(shí)，學(xué)生先有準(zhǔn)備能盡可能地看到這些新概念、新理論的引進(jìn)是很自然地，甚至是不可避免的。 對(duì)比有理數(shù)的運(yùn)算，整式也可以進(jìn)行運(yùn)算，在學(xué)習(xí)了整式的加減法之后，整式也可以進(jìn)行乘法運(yùn)算，體現(xiàn)了數(shù)與式的類比思想；整式包括單項(xiàng)式與多項(xiàng)式，本節(jié)內(nèi)容是在單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式、單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，再加上多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式，使得整式的乘法
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