【正文】 學(xué)的理念，提高自己的理論水平。不但要演得有板有眼、象模象樣、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學(xué)理念新、教學(xué)手段佳、教學(xué)評價當(dāng)、教學(xué)機(jī)智靈活等多方面的素質(zhì)，首先要求教師找準(zhǔn)身份，這是上好模擬課的關(guān)鍵，上課者是老師，評委是學(xué)生，重要的內(nèi)容老師要換位學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用學(xué)生的語氣說出學(xué)生的想法。最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，生動真實(shí)地模擬上課的片斷。2至3分鐘引入后就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學(xué)生獲得知識過程。然后你開始像正常上課那樣進(jìn)行，話不一定要多，但是每句話每個字都要說清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。而第二種方法具體操作的時候，又分三種情況，一種是有的學(xué)生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，第二種是如果有的內(nèi)容是要求學(xué)生掌握的課堂教學(xué)的重點(diǎn)或者是教學(xué)目標(biāo)，這時候教師就應(yīng)該自己巧妙地把這話說出來，第三種是學(xué)生自己看書的部分，或是課堂小組討論部分，只要把學(xué)生真正去做的那部分時間省略，并假設(shè)他們已完成，偶爾給點(diǎn)評價就可以了。幼兒教師自我介紹時可以對照下面10條要求進(jìn)行自我評價。業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法?？偨Y(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。這個時候，越是大型、政府辦幼兒園要求相對較高，私人幼兒園根據(jù)規(guī)模大小要求不一。師生互動環(huán)節(jié)方法：模擬上課最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)。要有充分的自信：課堂的生命是情，是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師投身課堂的激情。要把握好時間。模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴在得法。六、如何更好進(jìn)行模擬上課：要找準(zhǔn)身份。通過模擬上課，可以使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動的實(shí)效。模擬上課，可以讓教師嘗試體驗(yàn)上課過程，可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)情和教情，改善預(yù)設(shè)，提高應(yīng)變的能力，思考如何教更好。五、模擬上課的作用與功能。說課要說教材的內(nèi)容、地位、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、不僅要說出“怎樣教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然，比較側(cè)重理性層面。5新穎性。一節(jié)四十分鐘的課，在模擬上課時要求15~20分鐘完成，在這么短的時間內(nèi)要讓評委老師聽得明白、聽得清楚，深刻理解自己的教學(xué)設(shè)計，從而要從眾多的選手中勝出，是需要掌握一定技巧和方法的。模擬上課往往通過比賽形式與同行交流匯報，一般適用于招聘或選調(diào)教師時的面試考核。它是一種將個人備課、教學(xué)研究與上課實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起的教研活動，突出教學(xué)活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究的對象從客觀實(shí)體中直接抽象出來，具有省時高效的特點(diǎn)。教師彈 ：135 135 135 135 135 幼兒尋找自己的位子坐好。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）拍手兒歌：師：請你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性，靈活性 幼兒喜歡做的手指兒歌手指兒歌：，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗； 兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。..一二三坐坐好，三二一請安靜。幼兒園教師上課技巧的簡單方法第二篇：幼兒園上課小技巧幼兒園老師帶班必須掌握的基本小秘密標(biāo)簽： 分類： 教學(xué)互動、律動我們都是機(jī)器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。說教學(xué)過程說教學(xué)過程，可以從以下幾方面進(jìn)行闡述：一是說教學(xué)環(huán)節(jié)。如在完成目標(biāo)“向上拋接球時”老師發(fā)現(xiàn)幼兒接不住球，有的幼兒不敢接而向后躲，于是老師分析這是幼兒懷有恐懼心理，便從解決幼兒恐懼心理入手，先采用拋較輕的物體——?dú)馇?，?jīng)過一段時間后，孩子掌握了“接”的方法，老師就讓孩子接稍重一點(diǎn)的物體，最終使目標(biāo)得以順得完成。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時要考慮以下幾個方面：一是講究教具與學(xué)具的利用價值和實(shí)用性，不要追求教具的多樣性和變化性而偏離