【正文】 做到高瞻遠矚。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：一、研修目標和內容通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。二、具體措施（一）、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。（二）、善于思考，在實踐中探求、感悟。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。四、本學年工作室人員分工。（劉麗）學習負責人：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。七月：工作室學期工作總結。十月：確立論壇教研主題，并組織研討。十二月：召開“工作室”總結會議，對名師活動情況進行詳細總結。在主持人帶領下，以“理論學習、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干團隊力量；以“公開教學，現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導和輻射作用。三、主要工作及措施 ，召開名師工作啟動會，學習“綏陽縣名師工作室工管理辦法”，學習綏陽縣小學語文名師工作室徐光榮工作室實施方案，使每個成員和學員明白工作流程，明確各自的分工任務、權利和義務等。提升科研水平。成員自身上課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。四、本學年工作室人員分工。：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。上傳自家關于小學語文教學的書籍書目到群中。學校師徒結對。十月： ，并組織研討。展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。精心備課、認真研究，以小組合作為指導，呈現(xiàn)一節(jié)有自己特色的公開課。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），力爭在本學年發(fā)表1篇教學論文。為了提高自己的教學水平，積極參加鎮(zhèn)組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習。用科研成果指導并提高自己的教學水平。篇五：名師工作室成員個人工作計劃 楊立玉 2014學年個人工作計劃興隆中心校 楊立玉一、個人工作目標二、主要工作及措施承擔公開課。并組織研討。，學習先進經(jīng)驗。五、活動安排四月：，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。:負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師負責一切活動策劃及協(xié)調組織等。開展“名師帶徒”活動，每位名師每學年帶徒弟12人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導每位學員上12節(jié)研討課、撰寫1篇教學設計、案例及教學總結或論文。，追求輻射效應。課堂是教師的主陣地，教學是教師的第一要務。二、工作目標，做好工作室宣傳動員工作； 、觀課磨課、培訓講座、外出學習等形式打造工作室成員和學員，使之形成獨立的教學風格；，培育工作室成員的教學研究水平，教學反思的能力。資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。十一月：組織開展名師讀書沙龍活動。向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進經(jīng)驗。六月：邀請省市知名專家、名師來我縣進行經(jīng)驗講座、課堂展示。工作室人員制定本工作計劃。（王紅艷）檔案負責人:負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進行業(yè)務管理，負責一切活動策劃及協(xié)調組織等。本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。同時，工作室將結對兄弟學校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或