小學崗位設置量化考核細則[模版](文件)
【正文】 ①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分（2）復賽獎（1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分講課比賽（含說課）（1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分（3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分（4）、獲區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分被評為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，給該科組每位教師獎1分教學成績突出獎（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。（2）無故缺勤一次扣2分（3）每周上課超過12節(jié)的教師每周晚坐班2次，不超過12節(jié)的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。說明：以上獎勵與課時費、績效工次無關教師學期考核得分 = 第一項得分 + 第二項得分 + 第三項得分備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數(shù)教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數(shù)年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數(shù)扣分項目中學校另有相關處理規(guī)定的一并執(zhí)行。作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規(guī)定時間未交課件的，學校將舉行作品評比，成績優(yōu)異者將給予獎勵（加分）。六、多媒體設備的管理依照卓資二中各項管理制度執(zhí)行執(zhí)行第四篇：小學崗位設置實施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人員管理的科學化、規(guī)范化和制度化。(二)基本原則堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構，精簡效能的原則；堅持按需設崗、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。管理崗位（3個）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個）占崗位總量的2％。其中副高級崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十三級，十三級是員級崗位。中級崗位設置55個，其中八級崗位17個，九級崗位17個，十級崗位21個。(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己。專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘及泉委辦[2011]73號有關規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術崗位的任職條件綜合考慮學術資歷、對學校貢獻和學術影響等因素，體現(xiàn)教育教學、科學研究、社會服務等方面的成就和貢獻。一、單位基本情況(一)單位機構編制情況：事業(yè)單位股所級。，其中非教學人員編制不超過11名。其中：%。初級職稱22名，聘任22名。—49歲3人,占75%。主體崗位是專業(yè)技術崗位，%。，聘用50人，占專業(yè)技術崗位比例%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。三、其他需要說明的問題校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術崗位。，占工勤技能崗位總量比例25%。，聘用23人，%。(二)專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例專業(yè)技術主系列是小學教師系列，主系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是74,%。中級工3名，已聘用3名。，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%。%。(二)現(xiàn)有人員情況。：財政全額拔款。工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導向。(4)適應崗位要求的身體條件。工勤技能崗位本單位設置工勤技能崗位2個，崗位等級為四級。專業(yè)技術高級、中級、初級崗位內部結
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