【正文】 勤支持 卓越個性化學(xué)習(xí)計劃檢測與調(diào)整為保證考生能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率，確保個性化學(xué)習(xí)計劃做到真正地“個性化、人性化”，因此對學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤和評估很重要，目的是保障每位考生在考研過程中按照一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，最終取得滿意的成績。對于程度比較好的學(xué)生，鼓勵加快學(xué)習(xí)進(jìn)度、拓展相關(guān)考試知識，在知識儲備和運(yùn)用上力求豐富和靈活；對于程度一般的學(xué)生，卓越教研相關(guān)人員根據(jù)學(xué)生的具體情況分析問題所在，調(diào)整前期個性化學(xué)習(xí)計劃中存在的不足，及時使學(xué)生進(jìn)入適合自己的學(xué)習(xí)軌道上來。針對二外日語學(xué)生要從不同方面進(jìn)行全面的準(zhǔn)備：一、詞匯 詞匯測試在研究生入學(xué)第二外語考試中無處不在，貫穿考卷的各個部分。三、日語句型轉(zhuǎn)換 主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識的能力，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)時主要把握詞匯的運(yùn)用、語言結(jié)構(gòu)、詞匯搭配關(guān)系以及篇章結(jié)構(gòu)等方面下功夫。五、作文 二外日語作文通常比較簡單，考查考生運(yùn)用日語對人物或事件進(jìn)行抽象思考、歸納、分析的能力，內(nèi)容多與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)，所以考生更要重視這樣的提醒，盡量全拿分，拿滿分。通過對真題的精讀和研究，分析二外日語考研命題特點(diǎn)，把握考研命題規(guī)律后，考生只需將參考書本上的所有詞匯，包括單詞表、課文中、書后習(xí)題中的所有生詞，都統(tǒng)統(tǒng)熟記，將每篇課文的語法知識能熟練靈活地掌握，并能高效地完成相應(yīng)的練習(xí)，額外多做些日語二級閱讀理解，平時復(fù)習(xí)過程中，定期要多動手練習(xí)數(shù)篇作文。該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合零基礎(chǔ)日語自學(xué)者，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套語音教材。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個和か行5個，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡單不過了吧。五十音圖的學(xué)習(xí)要盡量控制在一個星期之內(nèi)。開始時一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以控制在一天半左右的時間，具體學(xué)習(xí)步驟可以參照一下講解：先把單詞部分看一遍，在根據(jù)后面的注音大聲朗讀一遍。參照課文體會語法點(diǎn)的使用把后面的練習(xí)部分做完(這一步很重要，因為這里可以學(xué)到很多課文中學(xué)不到的)。以上就是初級日語學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，日語初級學(xué)習(xí)時注意控制好心態(tài)，先要按部就班的學(xué)習(xí)，漸漸的有規(guī)律了再去摸索怎樣學(xué)習(xí)，不要一蹴而就!篇三：2013屆公外日語基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計劃 2013屆鉆石卡學(xué)員基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計劃——公外日語 考研基礎(chǔ)階段為3月份5月份概況：這個階段的主要任務(wù)是記憶單詞書的剩余部分以及學(xué)習(xí)語法書的剩余章節(jié)，并在此基礎(chǔ)上做相應(yīng)的練習(xí)。可能區(qū)分起來有一定的困難。1 / 錯誤！未指定書簽。以上的復(fù)習(xí)時間安排主要作參考。等到大家詞匯、語法達(dá)到了一定的水平，我們最最重要的就是做真題以及模擬試題。所以根據(jù)此，給您指定以下階段式的學(xué)習(xí)計劃。日語語法、慣用型、態(tài)數(shù)量眾多，復(fù)雜而且難記易混，所以本周學(xué)習(xí)上課時間縮短，主要留給您自習(xí)時間，需要整理所學(xué)，自我消化。同時積累單詞，鞏固語法。最開始的兩個月并不推薦大家直接就開始做真題，真題是很珍貴的資源，是能檢 測自己水平比較有效的依據(jù)，在基礎(chǔ)不牢的時候就去盲目做真題只是浪費(fèi)資源而 已。精讀雙語文章。其次，看日語文章還可以積累到很多的詞匯，這比背單詞書可要記的牢的多，而且遇到看不懂的單詞就隨手小 d 一下，相當(dāng)方便，非常給力。第四篇：日語二級語法日語二級語法1)~あげく/~あげくに困ったあげく「あげく」接在動詞過去時或「名詞+の」的形式后面，表示一種結(jié)果，含有“最后終于??”的意思。（由于長期的疲勞，結(jié)果得了病。（經(jīng)過三天的商討，最終沒有得出結(jié)論，會談以破裂告終。（吵到最后，離婚了。前項中常見「嬉しい」、「嬉しさ」、「悲しい」、「悲しみ」等帶有心理性的詞語。）﹡ 息子（むすこ）の戦死（せんし）を知らされて、悲しみ（かなしみ）のあまり、病の床（とこ）に就い（つく）てしまった。（她通過了入學(xué)考試，高興得跳了起來。（過分急于解決問題，沒能進(jìn)行周密的計劃。相當(dāng)于漢語的“既然??就??”。）﹡ 學(xué)生である以上、まじめに勉強(qiáng)すべきです。）﹡ この本が必要である以上、他人（たにん）に貸すわけにはいかない。）﹡ 夜出かけないと決めた以上は、どんなに誘われても絶対（ぜったい）にそれを守りたい。）﹡ 一人でやるといった以上、他の人には頼め（たのむ）ない。）4)~一方（いっぽう）/~一方で/一方では厳（きびしい）しくしかる一方で、やさしい言葉をかけることも忘れない前接用言連體形,名詞、形容動詞用『である』的形式，一般活用詞用現(xiàn)在時。（洋子即支持小清的球隊，也支持一郎的球隊。）﹡ 兄は明るい性格だ。）﹡ 車は便利であるが、一方では交通事故（こうつうじこ）や環(huán)境（かんきょう）汚染（おせん）のもとにもなっている?！弧氦à?、これからは寒くなる一方ですね。（這幾年，在銀行存錢的人越來越多。（近來，中國電話費(fèi)下調(diào)，手續(xù)也越來越簡單，所以移動電話的用戶不斷增加。（來上海的外國游客人數(shù)似乎在不斷增加。﹡ 工事（こうじ）のうえ、事故までおきて、道路は大変（たいへん）込ん（こむ）でいる。）﹡ 値段（ねだん）がやすいうえ、品が優(yōu)れ（すぐれる）ている。）﹡ 彼はクラスのみんなから信頼（しんらい）されている。（那家電的蔬菜有心現(xiàn)有便宜?！簙上で』、『~上では』、『上でも』在句中作狀語使用，『は、も』強(qiáng)調(diào)語氣；『~上の』、『~上での』坐定語修飾體言。（審查以后在作決定。（和家人商量后再答復(fù)。（大選在聯(lián)合國維和部隊確保當(dāng)?shù)匕踩臈l件下進(jìn)行）②接在名詞或動詞現(xiàn)在時之后，表示某一方面、某種角度，相當(dāng)于“關(guān)于??方面”。）﹡ スポーツは、健康を保つ（たもつ）上で、重要なことである。﹡ 事実（じじつ）がそうであった上は、仕方（しかた）がない。）﹡ 會議（かいぎ）で規(guī)定（きてい）された上は、個人的（こじんてき）には反対（はんたい）でも規(guī)定に従う（したがう）べきだ。①「うち」前面是表示狀態(tài)或時間的詞，表示在某一期間內(nèi)，后面是在這一期間內(nèi)發(fā)生的情況。（應(yīng)該趁年輕多體驗一些才對。（我想趁父母身體還好的時候，再帶他們?nèi)ヒ淮胃皇可?。）③「~しているうちに」較常用；書面上也有「するうちに」的用法。（在查資料的過程中，明白了許多事情。）﹡ ふるさとの母から來た手紙を読んでいるうちに、思わず涙がこぼれた。較委婉，大多用于向眾人提議共同行動的場合。）﹡ もう遅いから、帰ろうじゃないか。（好不容易來了日本，爬爬富士山吧。屬于文言性書面語。（機(jī)器不可能停止。（普通情況下不可能發(fā)生的事發(fā)生了。（那首曲子精彩的很根本無法用語言表達(dá)。也可以結(jié)果在前，原因在后，用「??のは??おかげだ」的形式。）﹡ あなたに誘っていただいたおかげで、楽しい休日が過ごせました。）﹡ 雑誌に店の名前が出たおかげで、客がたくさん來るようになった。）﹡ 看護(hù)婦さんが親切なおかげで、入院生活が楽しいです。）﹡ あいつのおかげでひどい目にあった。前面接動詞的連體性或「名詞+の」的形式。）﹡ ここは地番（ちばん）が柔らかい（やわらかい）ので、建物が倒壊する（とうかいする）おそれがあります。）﹡ 今、対策（たいさく）をたてないと、大事故につながるおそれがある。）14)~かぎり/~かぎりは/~かぎりでは/~ないかぎり私が知っているかぎり/危ない所へ行かないかぎり大丈夫だ/大雨が降らないかぎり、出かけよう「かぎり」前面使用動詞連體形，或「名詞、形。）﹡ 大雨（おおあめ）が続けば、洪水（こうずい）になるおそれがある。）﹡ ここまででは、この動物は絶滅する（ぜつめつする）おそれがある。﹡ 今日は大雪のおそれがあります。）13)~おそれがある臺風(fēng)が上陸（じょうりく）するおそれがある「おそれ」是名詞，漢字可以寫成「恐れ」或「虞」。）﹡ 大學(xué)に入ることができたのは、先生のおかげです。）﹡ ここは、夏涼しいおかげで、観光（かんこう）客がたくさん來ます。）﹡ 彼が手伝ってくれたおかげで、仕事がだいぶ早くおわった。﹡ あなたのおかげで、命（めい）が助け（たすけ）かった。前面是原因，后面是結(jié)果。（那么誠實(shí)的人會騙人，是不可能的。（他不可能干那種出格的事。（也可能是事故。「得る」接在動詞連用形之后夠成復(fù)合動詞，表示“可能”的意思，否定式「得ない(えない)」則表示“不可能”。）﹡ 家にばかりいないで公園にでも行こうじゃないか。（讓我們盡自己所能，向困難的人伸出援助之手好嗎？?。┅~ せっかく作ってくださったのだから、いただこうじゃないか。（住著住著，喜歡上了那個城市。﹡ ╳友人と電話をするうちにちに、眠ってしまった。﹡ √資料を調(diào)べているうちに、いろいろなことがわかってきた。﹡ お客さんが來ないうちに、掃除（そうじ）をしてしまいましょう。（有空請來玩。（和日本人交往，不知不覺中日語就好了。）﹡ 規(guī)則（きそく）が改正（かいせい）された上は、今までのやり方は変えなければならないだろう。）﹡ 大學(xué)を受験（じゅけん）すると決めた上は、しっかりやろう。）8)~上はこうなった上は一般接在動詞過去時之后，表示“既然??就??”的意思，常常用在前項已經(jīng)確定沒有其它余地的情況下。﹡ 仕事の上では、とても彼に及ば（およぶ）ない。（公寓我希望自己看過后再決定是否租借。（與您見面時再決定吧。用『帶有動作意義的名詞+の』也可以起到同樣作用。（這工作及麻煩有費(fèi)時，大家都不愿干。（他受到班機(jī)同學(xué)的信任，因為他責(zé)任心強(qiáng)，而且總是設(shè)身處地地為別人考慮。）﹡章は漢字の間違いが多いうえに文法（ぶんぽう）の間違いも多いので、何を書いているのかよく分からない。）﹡ 道（みち）に迷（まよう）ったうえに雨に降られた。這里表示累加、遞進(jìn)，相當(dāng)于“不僅??而且??”的意思。（這幾年經(jīng)濟(jì)不景氣，事業(yè)率不斷上升。（他的病情不斷惡化。是啊，往后該是越來越冷了。）5)~一方だ事故は増える一方だ『一方』前接動詞原型，多為帶有變化意思的內(nèi)容，表示某種狀態(tài)、傾向、情況不斷發(fā)展，“越來越??”。（各個開朗。（即學(xué)習(xí)又忘記玩,這樣的大學(xué)生越來越多了)﹡ 詳し事故の様子を知りたいと思う一方で、知ることに不安を感じている。另外，『一方』也可以作為接續(xù)詞使用。）﹡ 行くと答えた以上、どんなことがあっても必ず行きます。）﹡ 日本の企業(yè)に就職（しゅうしょく）が決まった以上、日本語を身につけなければならない。）﹡ 引き受けた以上、立派にやらなければなりません。）﹡ 課長である以上、そんな大事なことを知らなかったではすまされないだろう。﹡ お金がない以上、がまんするしかない。表示由前提引出的主觀斷定。（他太認(rèn)真了，一點(diǎn)差錯也不放過。（我驚訝的說不出話來。﹡ 喜び（よろこぶ）のあまり、聲（こえ）をあげた。（辛辛苦苦改正了電腦輸入錯誤，結(jié)果卻因為操作失物把數(shù)據(jù)都抹掉了。（激烈討論的結(jié)果，就幾個問題達(dá)成了一致意見。（究竟到哪個國家留學(xué)，猶豫了很舊，最后決定去日本。后項一般用過去時結(jié)句。n1 考試要求有 10000 的詞匯量，所以??再不開始背就來不及啦！背單詞的時候，最重要的是要出聲，大聲朗讀，發(fā)動全身的器官去幫助記憶，這樣才能達(dá)到 最好的效果。所以老師很推薦大家多看日語的文章。聽力一定要現(xiàn)在就開始練了，早一天開始就多一份機(jī)會。月末的時候做真題的密集度應(yīng)該相應(yīng)增加。每星期剩余的2天進(jìn)行自習(xí)。由于語法的學(xué)習(xí)由于個人理解和消化水平各異，所以安排的每天的課時根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減。真心希望大家考出好成績，時間來得及，不要焦慮，也不要懈怠，一/ 錯誤！未指定書簽。特別是動詞的各種變形（比如怎樣接て、た、ます、たい、た等，即假定形、連用 形、連體形、終止形、意志命令形等），動詞的簡體是什么？敬體是什么？動詞的可能態(tài)、被動態(tài)？在了解這些的 基礎(chǔ)上，看我們發(fā)的紅皮二級語法書，每天定時定量背詞匯，外語說白了就是熟能生巧，每天的聽說讀寫最重要。3 / 錯誤！未指定書簽。另外要特別注意接續(xù)的差別，這在做完形填空的時候 很關(guān)鍵。學(xué)員們可以以參考書為基準(zhǔn)復(fù)習(xí)，也可以按照自己手頭上的書來復(fù)習(xí)。趣味建議：課下補(bǔ)充學(xué)習(xí)除去課文的學(xué)習(xí)，每天還可以聽一些日語廣播或看一些日語情景劇，雖然不一定懂意思，但是對培養(yǎng)你的語感是很有幫助的，至少要聽一個小時左右哦!語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個月就能精通的，貴在堅持。課文部分聽一遍磁帶并跟著念(最好是復(fù)讀機(jī))。每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中對應(yīng)語法可以參考語法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。邊寫嘴里邊念，加深印象。《新編標(biāo)準(zhǔn)日本語》的第一部分是五十音圖的學(xué)習(xí)，五十音圖好比漢字的拼音，剛開始的時候一定要學(xué)好。 二外日語考研主要復(fù)習(xí)資料：卓越考研二外日語全套內(nèi)部資料《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(初級)(上下)(新版)》人民教育出版社《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級同步練習(xí)》 蔡誠人民教育出版社《日本語能力測試二級歷年真題》 均可《歷年二外日語考研真題》 二外日語考研全年學(xué)習(xí)任務(wù)（從2014年3月開始）： 篇二：初級日語學(xué)習(xí)計劃初級日語學(xué)習(xí)計劃初級日語學(xué)習(xí)階段雖然學(xué)習(xí)的是日語最基本的部分，但是這個階段也是夯實(shí)日語基礎(chǔ)的重要階段，不可掉以輕心。這就要求我們平時復(fù)習(xí)過程中，要多動手練習(xí)。四、閱讀理解 二外日語考研中閱讀理解難度較大，全國英語考研中歷來有“得閱讀者得天下”的說法，二外日語考試同樣如此。二、語法 一般考研院校都會直接考察二外的語法知識，且二外日語語法在研究生入學(xué)考試中所占比例較大，常占40%50%。 2015年二外日語個性化學(xué)習(xí)計劃制定（大綱） 二外日語考研全年任務(wù)制定： 二外日語學(xué)科考試特點(diǎn)：全國碩士研究生入學(xué)考試中的二外選拔性考試科目，旨在考察學(xué)生的第二外語語言知識性結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)對語法知識的靈活運(yùn)用和詞匯的掌握，重在考查學(xué)生的外語閱讀能力和寫作能力。該方案包括，水平測試和能力測試；水平測試指對學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)效果和任務(wù)完成情況進(jìn)行的測試，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行出題和考評；能力測試指模擬全國研究生入學(xué)考試試題對學(xué)生該科目綜合能力的考查；水平測試要求每位考生必須過關(guān)；能力測試要求考生達(dá)到考研考試相應(yīng)的能力要求；學(xué)生必須嚴(yán)格遵守卓越考研的考試規(guī)則和紀(jì)律，按時參加所有的英語測試?？烧{(diào)節(jié)原則：任務(wù)分配、計劃制定不斷檢測