【正文】 是指日本幼兒園、保育所常年例行的較大規(guī)模的慶?；顒?dòng)，是取材于社會(huì)生活或幼兒園生活重大事件的綜合主題活動(dòng)。日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有兩種類型：一類是依據(jù)文部科學(xué)省頒布的《學(xué)校教育法》而設(shè)立的幼兒園；另一類是依據(jù)厚生勞動(dòng)省頒布的《兒童福利發(fā)》而設(shè)立的保育所。每天的保育時(shí)間為1112小時(shí)，托兒所對(duì)工作人員的資格要求也很低。3． 改善育子家庭的住宅以及生活環(huán)境施策重點(diǎn)包括：盡可能為養(yǎng)育子女的家庭提供優(yōu)良的住宅條件。4． 簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程的內(nèi)容。6． 簡(jiǎn)述日本學(xué)前教師職后培訓(xùn)的形式。積極推進(jìn)幼保一元化改革、加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作、重視提高學(xué)前教育師資質(zhì)量 論述題：。：個(gè)性定向型教育模式以教育人道化為宗旨，教師以兒童同伴的身份平等地與兒童交往，以促進(jìn)兒童個(gè)性的形成，保證兒童的心理安全感；利用游戲及合作教育的形式，發(fā)展兒童主體的積極性，并在此基礎(chǔ)上了解兒童的個(gè)性特征并使其充分發(fā)展。7.《連續(xù)教育內(nèi)容構(gòu)想》： 簡(jiǎn)答題：。與以前的《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》不同，《幼兒園教育大綱》將教育方法從教育內(nèi)容中分離出來，專門規(guī)定了教育方法。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)世界的特點(diǎn)和具體形象性思維特征，她為學(xué)前各年齡段兒童制定了造型活動(dòng)教學(xué)的示范大綱，規(guī)定了主體畫、實(shí)物畫、裝飾畫和意愿畫的不同要求，并提出了一系列繪畫教學(xué)的方法。、樂觀的心境，滿足幼兒情緒交往的需求，提高幼兒的社會(huì)交往和適應(yīng)能力。中等師范學(xué)校、師范?？茖W(xué)校、師范學(xué)院和師范大學(xué) 。第五章：英國(guó)學(xué)前教育一、名詞解釋1.《費(fèi)舍爾法案》：1918年，英國(guó)國(guó)會(huì)通過了一項(xiàng)以當(dāng)時(shí)文教大臣費(fèi)舍爾名字命名的教育法案，即《費(fèi)舍爾法案》，旨在建立面向所有人的公共教育制度。5．游戲小組：游戲小組是兒童在游戲中觀察、學(xué)習(xí)和參加社交活動(dòng)的集體，它也是成人的組織，因?yàn)槌扇耸切〗M的支柱，為兒童提出各種游戲的建議，并在工作中使成人自己也得到發(fā)展。英國(guó)主要的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型有保育學(xué)校和保育班、日間托兒所、游戲小組等。4）大型專題活動(dòng)。3）幼兒園教師教育學(xué)士學(xué)位課程。1）加大學(xué)前教育投入，創(chuàng)造入學(xué)機(jī)會(huì)。5）注重幼兒教師教育的一體化。因?yàn)?，從湘鵬來到新文學(xué)校的孩子都很棒！無論是生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)！你們培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的幼兒，感謝你們的辛勤培育！你們辛苦了！說到幼兒教育，各位都是專家能手，比我在行多了！我真不敢班門弄斧，今天的活動(dòng)就當(dāng)作是我們?cè)谝黄鸬墓餐骄?、共同學(xué)習(xí)，在探究中讓我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)！今天我們探究的主題是幼兒的識(shí)字寫字教學(xué)以及形式多樣化的拼音教學(xué)！一、先來說說識(shí)字寫字教育。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。（各自說明的問題，制成課件）以上資料只說明一個(gè)問題書寫習(xí)慣不好！印象最深的是，我們一年級(jí)的老師最初的想法是姿勢(shì)不對(duì)不寫字，令人頭痛的是提醒不到一分鐘孩子們又忘記了姿勢(shì)。首先我們來看看幼兒寫字能力的發(fā)展過程。幼兒的寫字能力是通過幾個(gè)階段來實(shí)現(xiàn)的：寫字的萌芽階段(涂鴉)、開始寫字(創(chuàng)造拼字)和流暢地書寫(按約定俗成寫)。接下來我們探討如何在大班即幼小銜接階段如何注重孩子們書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。右手握筆姿勢(shì)最重要。還要強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)右手臂雖然壓在桌子上，但手指、手腕必須懸起，寫字才可以靈活。右手的筆桿必須斜對(duì)著左手的虎口，寫字的范圍必須在左手虎口的外圍。書寫時(shí)要不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，一是可以延緩筆尖的磨損，二是可讓手指有間隙的休息，三是這樣寫的字容易形成筆鋒。如：米字的書寫（課件）初學(xué)幼兒由于指力、腕力較弱，其動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、靈活性都很差。橫要寫平豎要直。上下大小要均勻。例如：（課件）出字的筆順沒有百分之百的把握千萬別急著教學(xué)，一錯(cuò)定終身！可以通過求證后再教，如：網(wǎng)絡(luò)、教科書等。1．）讀兒歌、編兒歌聲母j、q、x與252?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“j、q、x真頑皮，見了魚眼就抹去”、“小252。來相拼，見面帽子就摘去”、“小252。2．）做游戲。玩法有很多，例如：在學(xué)完六個(gè)單韻母后，可以玩紙牌的游戲復(fù)習(xí)單韻母。做游戲時(shí)，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個(gè)同學(xué)（或三、四個(gè)同學(xué)）按順序起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有225。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。3．）設(shè)比賽。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。，教起來難度較大，有的學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。課時(shí)安排：共計(jì)：100個(gè)課時(shí)靈活機(jī)動(dòng)。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。留意生活，在生活當(dāng)中學(xué)拼音教師還可以順勢(shì)引導(dǎo)，把活動(dòng)延伸到課外、校外，如拼一拼班級(jí)里面每個(gè)同學(xué)的名字、家庭成員的稱呼和名字，拼一拼學(xué)習(xí)用品、生活用品、動(dòng)物名稱，拼一拼所有見到的事物的名稱，和爸爸媽媽玩拼音撲克牌、給家里的家具、電器、玩具貼上自己制作的拼音卡片等。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺(tái)上，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。ǎ224。（1）、制作拼音小卡片，當(dāng)作小紙牌玩。見大y，去掉兩點(diǎn)還讀252?！?、“小252。組成音節(jié)時(shí)，252。每一個(gè)漢語拼音都有它不同的發(fā)音和寫法，在教學(xué)之前每一位任教老師必須準(zhǔn)確掌握它們的讀音和寫法，尤其是發(fā)音要準(zhǔn)確，做到嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。歪歪扭扭可不成。從外到里后關(guān)門。如可讓幼兒在每個(gè)格子中畫三四條間距差不多的橫線、豎線或斜線等，要做到橫平豎直，訓(xùn)練學(xué)生指、腕力量的平穩(wěn)與均勻，提高靈活性一筆一畫教孩子認(rèn)真書寫，為書寫打下基礎(chǔ)。怎樣教基本筆畫，怎樣教筆順，怎樣教字形結(jié)構(gòu)等等。這種筆容易把握得穩(wěn)，寫的字色澤也清晰。寫字時(shí)主要是靠手腕和手指的配合動(dòng)作，而不是單純靠手指的屈伸。其次要講明執(zhí)筆方法，五個(gè)手指的位置要交代清楚，示范給學(xué)生看，讓幼兒學(xué)會(huì)用拇指、食指、中指互相配合輕輕用力捏住筆桿。寫字姿勢(shì)要切實(shí)做到“兩個(gè)平”，（即兩肩齊平，兩腳自然下垂、平放地上），“三個(gè)一”，（即眼睛離書本一尺、手指離筆端一寸、胸脯離桌邊一拳）。在這個(gè)時(shí)期，孩子首先要學(xué)會(huì)的是如何拿住筆在紙上留出筆道；然后才是學(xué)習(xí)控制筆，模仿畫一畫直道(橫豎筆道均可)；大部分孩子在2歲以后才能很好地控制筆，模仿大人畫圓圈，即便是孩子有了一定的手控制能力，孩子的筆道仍然是雜亂的，這個(gè)時(shí)期的孩子最喜歡畫的就是“毛線團(tuán)”；接近3歲左右，部分孩子就可以模仿大人畫完整的圓了。有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的口味或急功近利，可能以前存在小、中班就開始寫字的情況。習(xí)慣成自然，一些根深蒂固的東西，即使花費(fèi)很多很大的精力去更改效果甚微。寫字那么寫字這一版塊的情形如何呢？我想從我們一年級(jí)的寫字存在的一些情況說起。幼兒識(shí)字寫字規(guī)律是先識(shí)后寫，多識(shí)少寫。3）規(guī)范和提高托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量。2）政府部門之間職責(zé)不明確。1）早期或初等教育課程。2）區(qū)域活動(dòng)。二、簡(jiǎn)答題。3．幼兒憑證計(jì)劃：每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)可獲得1100英鎊的憑證，支付幼兒教育的費(fèi)用，以使全國(guó)每個(gè)愿意進(jìn)入學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)的、年齡在4歲的幼兒都能接收3個(gè)月的高質(zhì)量的學(xué)前教育。突出科學(xué)、人道的兒童教育理念，重視傳統(tǒng)文化教育和民族教育，注重學(xué)前教育與家庭、社區(qū)及小學(xué)之間的教育銜接，加大對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度 論述題：。，使所有幼兒均能適應(yīng)的原則 。，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的興趣，發(fā)展幼兒的智力、想象力、語言表達(dá)能力，保證幼兒創(chuàng)造性才能和興趣的發(fā)展。，并加以具體化 。《幼兒園教育大綱》的特點(diǎn)。：托兒所幼兒園聯(lián)合體是兼具托兒所和幼兒園特點(diǎn)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，主要招收2個(gè)月至7歲的兒童，是俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分。第四章俄羅斯學(xué)前教育 名詞解釋：：克魯普斯卡婭（18691939）是蘇聯(lián)著名的社會(huì)活動(dòng)家和教育家，也是無產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐活動(dòng)家。兩次修訂《幼兒園教育大綱》、制定“天使計(jì)劃”、修改《教育基本法》、繼續(xù)實(shí)施幼兒園教育振興計(jì)劃 8． 簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育存在的問題。5． 簡(jiǎn)述日本學(xué)前教師的任用資格。4． 實(shí)現(xiàn)寬松式的教育，促使人才的健全育成施策重點(diǎn)包括：推進(jìn)寬松式的學(xué)校教育；完善家庭教育。1． 提供支援以緩解家長(zhǎng)育子與工作之間的矛盾施策重點(diǎn)包括：改善雇傭環(huán)境，如充實(shí)育兒休業(yè)制度、縮短勞動(dòng)時(shí)間等，使養(yǎng)育著既能安心的養(yǎng)育子女