20xx北師大版生物八年級下冊233《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》（第2課時）(文件)
【正文】 的 二氧化碳得到補充？ （ 4） 在生態(tài)系統(tǒng)中，碳是怎樣循環(huán)的？ 分析討論 ： （ 1） 二氧化碳是通過綠色植物的光合作用合成 有機物 進入植物體的。這些都可以使大氣中的二氧化碳得到 補充。介紹制作過程中的得失。 四 、 課堂總結(jié) 對本章節(jié)內(nèi)容做一個簡單的回顧，讓學(xué)生知道這一章節(jié)在整本書中的位置，要學(xué)生掌握并能夠運用本章節(jié)的知識解答實際問題。 （ 1） 根據(jù)自己的回答 （ 2） 影響的因素有很多 ， 陽光、空氣等等。 教師活動： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，認識通過食物鏈和食物網(wǎng)這一營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，使生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)的功能 —— 能量流動和物質(zhì)流動。 （ 2） 綠色植物可以直接利用無機環(huán)境中的二氧化碳合成有機物，而消費者只能利用現(xiàn)成的含碳有機物，而不能利用無機環(huán)境中的二氧化碳。在食物鏈的后端，生物個體所貯存的能量愈少，那么生物體的數(shù)量也愈少。 分析回答所提的問題： （ 1） 太陽能 （ 2） 沿著食物依次流動。 （ 4） 生物之間存在著吃與被吃的食物
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1