名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功；認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。好記性不如爛筆頭。課題研究。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。我要借助工作室這一平臺努力提高自身修養(yǎng)，不斷學習，取得更大的進步，讓自己在教育的蔚藍而廣闊的天空中自由翱翔！第四篇：名師工作室個人兩年發(fā)展規(guī)劃吳長艷名園長工作室學員個人二年發(fā)展規(guī)劃作為一名年輕的幼兒教師，我十分渴望在專業(yè)技能發(fā)展上有更大的發(fā)展。履行工作室學員的職責，認真完成工作室布置的各項任務(wù)。借機和名園長工作室的園長們進行經(jīng)驗交流，找出差距探究名園長吳長艷園長的科學管理經(jīng)驗，制定出自我發(fā)展計劃。（2016年9月——2017年7月）：深入理論學習，加入?yún)情L艷名園長工作室后，要廣泛閱讀學前教育有關(guān)書籍，熟讀《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導剛要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《園長專業(yè)標準》等書籍的學習，從而拓展視野，提升文化修養(yǎng)，反思實踐經(jīng)驗。（三）科學管理，引領(lǐng)示范（2017年8月——2018年7月）：在名園長工作室負責人吳長艷名園長的帶領(lǐng)下，通過對名園長工作的學習與實踐研究，不斷完善自我，提高管理水平，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用。第五篇：語文名師工作室三年個人發(fā)展規(guī)劃竹園鎮(zhèn)小學語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃糯木小學 徐喬芬一、名師工作室起航了，說說我的心里話富源縣小學語文名師工作室正式啟動后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機會，因為這里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍；其次，多讀教學的文本，能選入小學生書籍的必然都有可賞之處?！皩憽蓖瑯邮切枰匾暤?，我希望自己能堅持練好三筆字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，整理成文等。，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。，扎實教師基本功。，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術(shù)。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。，善學善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。（二）第二階段（2019年3月——2020年3月），并就第二階段的“學習之旅”做出具體的計劃。，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。然后化作實踐，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。”希望自己在這三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。以上是我對自己兩年發(fā)展的一個規(guī)劃，在今后的工作中我會繼續(xù)努力、嚴格要求自己、逐步自我完善，朝著目標一步一步邁進，計劃一個一個落實。：多讀書，善思考，通過對書籍的大量閱讀，能結(jié)合實際情況進行反思與總結(jié)，做到理論結(jié)合實際。通過和名園長工作室的園長們的經(jīng)驗交流，汲取優(yōu)秀園長的長處，總結(jié)出自己的不足，取長補短處，結(jié)合實際，從吳長艷園長的身上汲取營養(yǎng)，
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