7整式的除法（二）教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 度出發(fā)，讓學(xué)生在不斷的探索過程中得到不同 程度的感 悟，自己能夠主動地去探究問題的實質(zhì)，有成功的體驗；（ 2）要充分發(fā)散學(xué)生的[來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己與他人不同的意見，敢于質(zhì)疑；（ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好 的獨立思考，獨立探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（ 4）鼓勵學(xué)生對所學(xué)的知識進行歸納和總結(jié)， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 第四環(huán) 節(jié)：例題講解 活動內(nèi)容： 例 2 計算： ?????????xyxyxyaabbadbdad)2()3()3()2(132）（）（2)2(2)2()3(3)3(3)3()2()(1233222???????????????????????????yxyxyxyxyxyxyybabaabbaabbaababbadbdadbdaddba??? ）（）（)(7)( ????????例如21)2()2()3(31)3()3()2(1123322?????????????????????yxyxyxyxyxyxybabaabbaaabbabadbdaddbdad ）（）（）類比得到（ [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 做一做： 小明在爬一小山時，第一階段的平均速度為 v，所用時間為 t1；第二階段的平均速度為 21v，所用時間為 ，小明的平均速度保持為 4 v．已知小明上山的路程和下山的路程是相同的，問小明下山用了多長時間？ 活動目的： 鞏固多項式除以單項式法則，提高學(xué)生的計算能力 . 活動 注意事項： 此處要鼓勵學(xué)生獨立完成問題， 其中的常見錯誤教師應(yīng)在點評中給學(xué)生指出，避免學(xué)生在計算時出現(xiàn)類似錯誤 . 第五 環(huán)節(jié)：課堂練習(xí) 活動內(nèi)容： 1．想一想，下列計算正確嗎？ 2. 隨堂練習(xí)第 1 題 活動目的： 通過完成判斷正誤的練習(xí)，讓學(xué)生進一步認(rèn)識到在進行 多項式除以單項式時應(yīng)注意避免出現(xiàn)的錯誤 .隨堂練習(xí)第 1 題進一步鞏固落實多項式除以單項式
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