創(chuàng)客教育論文(文件)
【正文】 課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點(diǎn)子。2015年1月28日，在國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開的國務(wù)院常務(wù)會議上，提出“健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度，支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動，培育創(chuàng)客文化，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)”。第二，做中學(xué)。創(chuàng)客都是一群熱愛分享的人。在教學(xué)中我們也將開展小組協(xié)作活動。第六，運(yùn)用信息技術(shù)。第四篇：創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得今天上午我們主要學(xué)習(xí)了祝枝庭教授題為：“從創(chuàng)客運(yùn)動到創(chuàng)客教育:培植眾創(chuàng)文化”的報告。目前，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了積極的方向，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求也在與日俱增，社會對學(xué)生綜合能力素質(zhì)的需求與學(xué)生個體自我能力發(fā)展的需求都要求高校在各方面加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要不斷摸索新的思路、探求新的方法。我認(rèn)為全縣創(chuàng)客教育的發(fā)展，需要進(jìn)一步優(yōu)化頂層設(shè)計：要完善一個指導(dǎo)思想，科學(xué)規(guī)劃一個行動方案，要推出一些可行措施，要出臺一個考核辦法，要組建一個教師團(tuán)隊，要樹立一個大學(xué)科整合觀，要放置一個突出位置。對于立項課題要及時指導(dǎo)跟蹤，要把這類課題作為重點(diǎn)課題來抓，做到研究與實(shí)踐同步。相信有一群應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的教師群體，在課堂中滲透創(chuàng)客理念，就一定會推進(jìn)教育信息化的跨越式發(fā)展。教師只有掌握了理論知識，才能更深入地研究實(shí)踐操作。我們不能等到經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展較好的地區(qū)發(fā)展起來了，才想到這些薄弱學(xué)校，全縣步調(diào)要一致。宿遷經(jīng)貿(mào)高職劉昭君 2015年7月21日第五篇：創(chuàng)客教育之我見創(chuàng)客教育之我見中小學(xué)創(chuàng)客教育講座心得10月19日，我參加了創(chuàng)客教育骨干教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，教育專家宋博陽的講座讓人意猶未盡，回味無窮。下午我們學(xué)習(xí)了房恒豐教師題為：“創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的報告。我們也將要求學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術(shù)工具。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類，而會根據(jù)問題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。第四，協(xié)作學(xué)習(xí)。我們準(zhǔn)備從一開頭就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動學(xué)生邊做邊學(xué)。創(chuàng)客就是將個人創(chuàng)意變成人工制品的那些人，主張將創(chuàng)意付諸實(shí)施，而不是僅僅停留在設(shè)想層面。在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書中為K12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。我們在創(chuàng)客教育道路上的些許感悟和做法，與諸位學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)相比，僅僅是一朵小小的浪花。把校本課程作為基礎(chǔ)，以課程開發(fā)為導(dǎo)向，將創(chuàng)客課程與傳統(tǒng)的課程相結(jié)合，也就是以統(tǒng)合課程為路徑，把創(chuàng)客和創(chuàng)客項目進(jìn)入課堂作為目標(biāo)來進(jìn)行課程開展。同時，在專業(yè)教師的引導(dǎo)和幫助下，有目的、有計劃地來開展課題研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情和學(xué)習(xí)活力。因此學(xué)生從中體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂。三、取得初步成效：通過開展創(chuàng)客教育，我們感到：學(xué)生在活動中收獲著創(chuàng)
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