先教典型材料(文件)
【正文】 組織做好“一費(fèi)制”有關(guān)工作，這些工作的時間性都很強(qiáng)，業(yè)務(wù)骨干又大都是黨員，“兩不誤、兩促進(jìn)”必須要由這些支部書記兼行政領(lǐng)導(dǎo)精心規(guī)劃、身先士卒、并且團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員忘我工作才能更好地實(shí)現(xiàn)。先進(jìn)黨員成表率，常抓教育發(fā)紅光。三言兩語中給人一種不寫出來不罷休，不真學(xué)、真信、真用不罷休的氣概。練習(xí)必須快節(jié)奏地獨(dú)立完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲，就像考試一樣嚴(yán)格認(rèn)真，按時完成?！熬o張”，即學(xué)生在課堂上全身心地投入，積極地實(shí)踐，認(rèn)真地思考，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到一種 “忘我”程度。第四篇：有效教學(xué)——先學(xué)后教典型個案作業(yè)認(rèn)真回顧《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案》這門課，談?wù)勀銓Α跋葘W(xué)后教有機(jī)地融合了自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式”這句話的理解。“先學(xué)”，即教師簡明扼要地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求，學(xué)生帶著思考題，圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，憑借工具書，按教師的自學(xué)指“導(dǎo)，在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完成檢測性的練習(xí)。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)。在我看來，聽起來很是簡單，但其實(shí)意味深長。這也就達(dá)到了“教”的目的。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。”所謂“教”，重點(diǎn)不僅是傳授知識，更是啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)能力。在整個的教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極思維，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和高效課堂?！跋葘W(xué)后教”有機(jī)融合了自主，合作，探究三種學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了時代改革的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師帶著教科書走向?qū)W生，我們看到更多的是教師的教，很少看到學(xué)生的學(xué)。：課后作業(yè)提交后輔導(dǎo)教師批閱優(yōu)秀得５分，良好４分，合格３分，不合格得０分。“樸素”，即課堂符合事物的本真，不求形式，不求時尚，不求花俏，操作要簡單，過程易行，不唯條件，不求條件,在洋思的課堂上，學(xué)生沒有浮躁，沒有馬虎，沒有欺騙，沒有高談闊論，沒有自欺欺人，有的只是靜心，只是實(shí)踐、只是思考、只是真情互動，只是積極“考試”教師不再是教師，不再是授業(yè)，不再是呵斥，而是全過程在“觀察與思考”、“發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)”、“關(guān)注與監(jiān)考”。以這種當(dāng)堂的訓(xùn)練取代平日的考試，融考試于日常的課堂之中，這也是提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要手段。第三篇：有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，可做靈活安排，有時一課時一個循環(huán)，有時幾課時一個循環(huán)。長征新路多艱險(xiǎn)，整頓精兵趕遠(yuǎn)程。在工作學(xué)習(xí)的百忙之中，幾個書記還掛念著如何更好地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，物價局支部把人民日報(bào)有關(guān)先教活動的社論編輯成小冊子，發(fā)到了每位黨員手里，糧食局總支從《讀本》內(nèi)容中，精選出要點(diǎn)，印成宣傳單，也發(fā)到了每位黨員手里，方便他們平時自學(xué)。這段時間，從早到晚，他很難擠出一點(diǎn)象樣時間來謀劃自己的生計(jì)，來照顧好自己的家庭。艱難的選擇！他能撂下支書這擔(dān)子嗎？這是最能考驗(yàn)一名共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)黨最基層干部黨性的時候??！李樹明選擇了堅(jiān)守崗位，即使他知道，在這次先教活動開展的半年時間里，他不可能再有時間象其他下崗黨員一樣去創(chuàng)業(yè)或?qū)で笤倬蜆I(yè)機(jī)會，即使他知道，抽時間打點(diǎn)零工、貼補(bǔ)家用的時間，他都可能沒有。還有
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