先教典型材料(完整版)
【正文】 正在施工，預(yù)計(jì)5月份竣工，可解決200多人用水。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)的入黨宣誓是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、能經(jīng)得起考驗(yàn)的，過(guò)去在崗時(shí)，可能是上著班，穩(wěn)拿著工資的緣故，要求上有些松懈，時(shí)常有些小毛病，現(xiàn)在下崗了，如果繼續(xù)保留這些毛病，就會(huì)被人看不起，再就業(yè)就成問(wèn)題了，所以，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)于剛剛下崗的他來(lái)說(shuō)，是有許多積極而特殊的意義的，他想通過(guò)這次活動(dòng)能在各方面提高自己，從而在別人眼里成為一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)的能適應(yīng)多種工作的合格工作者、合格黨員，在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。還有一位老黨員我不會(huì)忘記。下崗不離崗 一人兼多崗 崗在人在先進(jìn)在 李樹(shù)明給人的印象是謙和的，面對(duì)組織的安排總是不言不語(yǔ)，干起事來(lái)卻不含糊。糧食企業(yè)剛剛改制，要處理好很多沒(méi)有來(lái)得及處理的遺留問(wèn)題；學(xué)習(xí)剛引向深入的時(shí)候，也正逢全縣的中小學(xué)校開(kāi)學(xué)，要進(jìn)一步組織做好“一費(fèi)制”有關(guān)工作，這些工作的時(shí)間性都很強(qiáng)，業(yè)務(wù)骨干又大都是黨員，“兩不誤、兩促進(jìn)”必須要由這些支部書(shū)記兼行政領(lǐng)導(dǎo)精心規(guī)劃、身先士卒、并且團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員忘我工作才能更好地實(shí)現(xiàn)。三言兩語(yǔ)中給人一種不寫(xiě)出來(lái)不罷休，不真學(xué)、真信、真用不罷休的氣概。“緊張”，即學(xué)生在課堂上全身心地投入，積極地實(shí)踐，認(rèn)真地思考，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到一種 “忘我”程度。“先學(xué)”，即教師簡(jiǎn)明扼要地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求，學(xué)生帶著思考題，圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，憑借工具書(shū)，按教師的自學(xué)指“導(dǎo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完成檢測(cè)性的練習(xí)。在我看來(lái)，聽(tīng)起來(lái)很是簡(jiǎn)單，但其實(shí)意味深長(zhǎng)。”所謂“教”，重點(diǎn)不僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)能力?！跋葘W(xué)后教”有機(jī)融合了自主，合作，探究三種學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了時(shí)代改革的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師帶著教科書(shū)走向?qū)W生，我們看到更多的是教師的教，很少看到學(xué)生的學(xué)。“樸素”，即課堂符合事物的本真，不求形式，不求時(shí)尚，不求花俏，操作要簡(jiǎn)單，過(guò)程易行，不唯條件，不求條件,在洋思的課堂上，學(xué)生沒(méi)有浮躁，沒(méi)有馬虎，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有高談闊論，沒(méi)有自欺欺人，有的只是靜心，只是實(shí)踐、只是思考、只是真情互動(dòng)，只是積極“考試”教師不再是教師，不再是授業(yè)，不再是呵斥，而是全過(guò)程在“觀察與思考”、“發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)”、“關(guān)注與監(jiān)考”。第三篇：有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個(gè)案“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，可做靈活安排，有時(shí)一課時(shí)一個(gè)循環(huán)，有時(shí)幾課時(shí)一個(gè)循環(huán)。在工作學(xué)習(xí)的百忙之中，幾個(gè)書(shū)記還掛念著如何更好地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，物價(jià)局支部把人民日?qǐng)?bào)有關(guān)先教活動(dòng)的社論編輯成小冊(cè)子，發(fā)到了每位黨員手里，糧食局總支從《讀本》內(nèi)容中，精選出要點(diǎn)，印成宣傳單，也發(fā)到了每位黨員手里，方便他們平時(shí)自學(xué)。艱難的選擇！他能撂下支書(shū)這擔(dān)子嗎？這是最能考驗(yàn)一名共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)黨最基層干部黨性的時(shí)候??！李樹(shù)明選擇了堅(jiān)守崗位，即使他知道，在這次先教活動(dòng)開(kāi)展的半年時(shí)間里，他不可能再有時(shí)間象其他下崗黨員一樣去創(chuàng)業(yè)或?qū)で笤倬蜆I(yè)機(jī)會(huì)，即使他知道，抽時(shí)間打點(diǎn)零工、貼補(bǔ)家用的時(shí)間，他都可能沒(méi)有。雖然他沒(méi)能象其他黨員一樣參加滿40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)，但我相信，再也沒(méi)有人看書(shū)看得這樣細(xì)致，學(xué)習(xí)學(xué)得這樣認(rèn)真了。在距離動(dòng)員大會(huì)主席臺(tái)不足一米的地方，安排著離退休老黨員就近就坐，方便他們
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