北師大版生物七下第1節(jié) 《健康及其條件》(文件)
【正文】 健康的概念，知道了擁有健康的幾個(gè)條件，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄苓x擇健康的生活方式，并把今天所學(xué)的知識(shí)告訴你的父母和朋友，讓他們也能健康地生活，最后，祝愿在座的每一位同學(xué)都健康、快樂(lè)！ 〖教學(xué)反思〗 一節(jié)課結(jié)束了，但留給我很多思考與回味，我感到：通過(guò)一學(xué)期的課改實(shí)踐活動(dòng)，我的教學(xué)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者、資源的開(kāi)拓者，收 集和分析資料的能力也有了明顯地提高，他們?cè)谙嗷ソ涣饔懻摰倪^(guò)程中汲取并豐富著各自的經(jīng)驗(yàn)，由獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元變成相互聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)者共同體，而我則完全成為教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上獲得知識(shí)和方法的一個(gè)引領(lǐng)者和促進(jìn)者，從對(duì)課程被動(dòng)、忠實(shí)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的創(chuàng)造者和對(duì)課程的開(kāi)發(fā)者和設(shè)計(jì)者。 教 師沒(méi)有只停留在身體的健康上，通過(guò)師生共同收集資料并分析使學(xué)生真正理解心理健康和社會(huì)適應(yīng)在個(gè)人的整體健康方面的重要作用，學(xué)會(huì)如何緩解壓力，調(diào)節(jié)不良情緒，保持心理健康。 總之，這一節(jié)課體現(xiàn)了教師是課程資源的開(kāi)發(fā) 者、設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，教師不受教材的局限，給學(xué)生的發(fā)展提供了很大的空間，也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)健康是多么重要，從而更加珍惜生命。 〖教學(xué)點(diǎn)評(píng)〗 教師能充分挖掘教材，以教材為媒介，積極利用并開(kāi)發(fā)課程資源，將課內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)的整合，例如：學(xué)生們利用了學(xué)校的圖書(shū)館，教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱資料，到醫(yī)院去進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，通過(guò)學(xué)生的收集資料、調(diào)查訪談活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活。 通過(guò) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有許多收獲，請(qǐng)同學(xué)們談一談。保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，維持良好的人際關(guān)系是心理健康的幾個(gè)方面，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。 俗話說(shuō) :“笑一笑 ,十年少 ”。 ”有的說(shuō)：我們認(rèn)為藥分為處方藥和非處方藥 …… 統(tǒng)計(jì)的藥品中有副作用的很多 ,說(shuō)明是藥三分毒，我們要少吃藥 …… 對(duì)過(guò)期的藥品應(yīng)該銷(xiāo)毀 ,藥品保存要干燥、溫度適宜等 …… 通過(guò)本次活動(dòng)我們知道合理用藥要注意看藥品的適應(yīng)癥、用法用量、副作用、有效期、注意事項(xiàng) …
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1