北師大版語文七上《漁夫的故事》word說課稿(文件)
【正文】 “看了漁夫和魔鬼斗爭的過程，你明白了什么？”讓學(xué)生談?wù)劯惺埽约簹w結(jié)出寓意，受到教育。在賞析課文之后，提出 “ 漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？ ”“ 又會怎 樣跟漁夫們講魔鬼的事？ ” 等題目，要求學(xué)生展開想像的翅膀，口述一段話，以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性的思維，開拓學(xué)生豐富的想像力，不知不覺中達(dá)到簡要講述故事的目標(biāo)。 ②讀資料袋，激發(fā)學(xué)生課外閱讀《一千零一夜》的興趣。 拓展閱讀，鼓勵課外閱讀。 愛因斯坦認(rèn)為 “ 想像力比知識更重要。接著自讀自悟，再全班討論，具體分析人物特點，引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言材料中，概括出漁夫的 “ 誠實善良，機智勇敢 ” ，魔鬼的 “ 兇殘狡猾，卑鄙愚蠢 ” 的鮮明的性格特點，給學(xué)生以深刻的印象。 快速閱讀課文，概述故事內(nèi)容。 簡潔而有個性的對話描寫是本文刻畫人物的主要手段，愛模仿、好表演是小學(xué)生的普遍心理特征。因此，賞析漁夫和魔鬼的性格特征是本文的教學(xué)重點。 根據(jù)小學(xué)生好奇、好強、愛幻想、愛表
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