太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)一上《8和9的加減法》(文件)
【正文】 小朋友試著把四道算式寫在紙上。 匯報板書： 7+2=9 97=2 2+7=9 92=7 問：女生說一說你是怎樣知道 7+2=9 2+7=9？ 男生說一說你是怎樣知道 92=7 97=2？ 請講給同桌聽?？傊?，要學(xué)生自由地發(fā)表見解，同時要注意讓學(xué)生之間相互評價。 [老師的一句話“一石激起千層浪”，通過學(xué)生主動、自由的爭論有效地達到了教學(xué)的一個目標，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理意識和歸納意識。如：他好棒呀！大家計算減法時 很多都用數(shù)數(shù)或想組成的方法，他竟然能用加法來計算減法！今天我才知道，咱們班還藏著一個數(shù)學(xué)天才?。? [一個恰到好處的表揚點出了一種計算的方法，有效地利用了學(xué)生“以無意注意為主”的特點，它的效果勝過了“三令五申”的講解。 評：將數(shù)學(xué)知識融入生動有趣的活動中，結(jié)合學(xué)生感興趣的生活情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了大量的讓學(xué)生動手操作，用眼觀察、動口表達、用腦思考的小組合作學(xué)習(xí)的實踐活動，學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。 首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固 7以內(nèi)加減法，為今后熟練地口算打基礎(chǔ)。 山西省太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué) 。第一關(guān)，我讓學(xué)生觀察恐龍圖，放手讓學(xué)生提問題，并用數(shù)學(xué)知識來解決問題，讓學(xué)生探索出“一 圖四式”，并掌握了 8和 9 加減法的計算方法；第二關(guān)，通過讓學(xué)生擺圓片，列出四道版式并計算得數(shù)；第三關(guān)，直接用“想一想”的辦法來計算兩道加法和兩道減法算式。 教學(xué)設(shè)計： 《
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