西師大版三年級上冊《雪兒》（二）(文件)
【正文】 想讀得和老師一樣好嗎？要想讀得好，不但要注意聲音，還要注意表情。 誰能用高興的心情讀好這一段？請大家練讀。我和雪兒相依相伴了這么久，我們之間已產(chǎn)生了深厚的感情。 （ 3）挑戰(zhàn)讀。 有自己喜愛的小動物嗎？你們之間發(fā)生了怎樣的故事？愿意把它寫下來嗎？?? 。 “我”對雪兒依依 不舍，雪兒飛走了，“我”為什么還感到十分快慰呢？ 1齊讀最后一節(jié)。 （ 1）自由讀。 聽了你的朗讀，老師仿佛看到了雪兒在藍天中飛翔，老師也想讀一讀，可以嗎？請聽老師朗讀第 3 句，你們邊聽邊想象，雪兒在空中是怎么飛翔的？你覺得它飛得怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生從“托”、“劃”、“美麗的弧線”等詞上體會雪兒動作的有力，姿態(tài)的優(yōu)美） 雪兒不但能飛，而且飛得矯健有力、姿態(tài)優(yōu)美，你們想和雪兒一起飛嗎？讓我們配上輕快音樂一起朗讀第 4 小節(jié)，邊讀邊和雪兒一起飛吧?。ㄅ錁繁硌葑x） 看到雪 兒終于翱翔在藍天，這時，你想對雪兒說些什么呢？ 此時，翱翔在藍天的雪兒，它的心情又如何呢？它會對照顧它，關(guān)心它的小姑娘說些什么呢？ 是啊，當(dāng)我孤獨寂
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