【正文】 愛的劉志松老師和巴雅利格老師為我們帶來歌曲——《我的未來不是夢》 【導(dǎo)員唱歌】C：咱們中華民族啊，起初為了生存，以武力狩獵，后來就逐漸發(fā)展演變成了武 術(shù)藝術(shù)；又在生活中為了記事與交流而創(chuàng)造了文字，發(fā)展了書法藝術(shù)。C：下面請欣賞韓怡等同學(xué)為我們帶來的表演《字里舞乾坤》，一同感受國粹風(fēng)韻。但時間也為我們帶來了青春，美好而又溫暖。B：除了你說的這些呢，更重要的是，我們送走了法學(xué)系，引來了嶄新的法學(xué)院。比如——杯子。下面請 欣賞表演《cup and seve》 【cup and seve】B：年輕的感情就像朵朵漂浮的棉花糖，純凈、甜蜜、充滿了美好的幻想。他們鉆研兢兢業(yè)業(yè)，他們克服一道道難關(guān)B：他們的努力、他們的精神和他們的成績是我們法學(xué)學(xué)子的驕傲。D：有請XX老師為他們頒獎。D：接著讓我們歡迎學(xué)院二等獎的獲得者，他們是歐陽正航、晏宇辰、付博楊、陳子旻、王凱、王娜，有請XX老師為他們頒獎。D：最后我們要頒發(fā)的是國家獎學(xué)金，有請滕泉、石婉玉上臺領(lǐng)獎，有請XX老師為他們頒獎，祝賀他們！B：希望獲獎的同學(xué)能夠再接再厲，同學(xué)們也能以他們?yōu)榘駱?，對自己的未來交出一份滿意的答卷。剛健創(chuàng)新是中勞人更是我們法學(xué)師生的特質(zhì)。它變幻莫測，讓人捉摸不透。B：接下來，就是見證奇跡的時刻。但是今天，文藝部的小干事們要用他們的方式，為我們重演那些過去的青春。C：哎，是什么的樣舞蹈，快說來來聽聽？D：別急啊，聽可不夠，你得瞧。C：我相信以后會更好，我堅信未來會更值得期待。三十年風(fēng)風(fēng)雨雨，紅紅火火，我們并肩攜手，一路走來，共同見證了發(fā)展路上的每一個足跡，每一次輝煌！C：今天，當(dāng)我們奏響三十年院慶鐘聲的時候，我們驕傲地看到法學(xué)院發(fā)展欣欣向榮、蒸蒸日上。第三條 班主任的主要任務(wù)是與輔導(dǎo)員相互配合，圍繞貫徹黨在高校的方針、政策及學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對所負(fù)責(zé)班級的特點，緊密結(jié)合學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和生活實際，深入學(xué)生做好學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作。第七條 班主任在系部系務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，各系黨總支書記負(fù)責(zé)對班主任的工作進行檢查和指導(dǎo)，輔導(dǎo)員協(xié)助總支書記協(xié)調(diào)各班級的工作。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立科學(xué)的生 活方式，鍛煉身體，珍愛生命，保持身心健康。協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級學(xué)生的獎懲、綜合素質(zhì)測評、獎勤貸補減、學(xué)涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生干部隊伍建設(shè)等工作。第五章 考評和獎懲第九條 班主任的考評以本條例規(guī)定的班主任職責(zé)和工作任務(wù)為主要內(nèi)容，采取個人總結(jié)自評、學(xué)生測評和組織考評相結(jié)合的辦法進行。第十三條 對于玩忽職守、嚴(yán)重失職、造成不良后果的班主任，學(xué)院將根據(jù)有關(guān)規(guī)定進行處理。第六章 附則第十六條 本條例由教務(wù)處、學(xué)生工作部、干部人事處負(fù)責(zé)解釋。第十一條 系部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期檢查指導(dǎo)本系部班主任的工作，每學(xué)期對班主任工作進行一次綜合考評，考評結(jié)果報教務(wù)處、學(xué)生處、人事處備案，并作為班主任續(xù)聘、獎懲、教師職務(wù)晉升的重要依據(jù)。第四章 相關(guān)待遇第十四條 擔(dān)任班主任工作的教師經(jīng)考核合格，每學(xué)年核定30課時的教學(xué)工作量。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強與任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。關(guān)心學(xué)生的思想。第五條 班主任由各系部根據(jù)本單位的實際情況和學(xué)生班級的數(shù)量，從思想素質(zhì)好、責(zé)任心強、有奉獻精神的中青年教師中選聘。第二條 本條例中的班主任是指兼職從事學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的人員，由專任教師擔(dān)任。雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，雖然我們無法抵擋時鐘的腳步，但我們可以用心留住今晚的美好。D：法學(xué)院一路與我們相伴，風(fēng)風(fēng)雨雨，日夜兼程。傳說在遙遠(yuǎn)的西方，有一阿彌陀佛所化現(xiàn)的凈土，那就是極樂凈土了。我記得凌晨四點刷過的文綜題，也記得教室里每一雙疲憊卻又充滿希望的眼睛。A：瞬間，奇跡即將誕生。接下來，請欣賞由谷匯瑩等同學(xué)為我們帶來的表演《if you do》 A：掌聲歡迎！【IF YOU DO】A：夜的精靈拉開黑色的幕布 B：光的使者帶來神奇的影像 A：熒光閃耀，炫動自我 B：飛揚青春，舞動奇跡A：下面請欣賞由黃弘毅等同學(xué)帶來的熒光舞——《繪夢人》 B：掌聲歡迎！【繪夢人】B：神奇且看似超越常理的事物總是讓人難忘不已。能文能武，彰顯我中勞本色B：（做沉思突然豁然開朗狀）亦靜亦動，不愧為法學(xué)驕子D：不錯，那我們就借你這妙對，一起來欣賞秦悅等同學(xué)為我們帶來的古典舞表演——《醉夢鯤鵬》 【醉夢鯤鵬+我武維揚】A：說起來啊，我經(jīng)常在中勞之聲聽到深情的if you，也總是在朋友圈里刷到魔性的你干嘛。D：接著讓我們有請中華全國總工會獎學(xué)金的獲得者黃子如、鐘青辰、蔣嘯磊、周杰、楊萍萍，有請XX老師為他們頒獎。B：有請XX老師為他們頒獎。這既是對他們的充分肯定，更是對他們未來的鼓舞。向昨天揮手，為今天加油，讓我們小手拉大手。轉(zhuǎn)動，交換，擊掌之間，傳遞的是我們對青春的歌頌。A：是啊，回首法學(xué)院建院的30年，留下了很多美好的記憶，值得我們銘記在心里，永遠(yuǎn) 合：不說再見。C：下面請欣賞由鐘青辰、周駿、趙璇等同學(xué)為我們帶來的表演——《煮雨青春》 B：掌聲歡迎！【煮雨青春】A：2016是一個特別的年份，我們感受了里約奧運的狂歡，也見證了G20來到我們的西湖之畔?！庇浀媚且荒?，《時間煮雨》的歌詞被我認(rèn)真地抄在筆記本上，現(xiàn)在仍然珍藏。有人說，武術(shù)是有形的詩篇，書法是無形的舞動。D：有這樣一種藝術(shù)，沒有對白臺詞，在幽曠婉轉(zhuǎn)的背景音樂中，憑借一雙手就可以變幻出各種表情，文字，圖標(biāo)，圖案及世間百相A：我知道，它的呈現(xiàn)呀還需要特殊的燈光效果，演員們通過手的組合和形體相輝映的方式來抒發(fā)感情D：學(xué)長所言極是，我說的就是手影舞，今天我們法學(xué)院多才多藝的同學(xué)們也為我們帶來了手影舞《綠光》 【手影舞綠光】A：哎，何文博，你知道咱們法學(xué)院第一男神和女神都是誰嗎? D：這可不好說，咱們法學(xué)院哪個男老師不是一表人材、女老師不是智慧端莊呀？ A：那你知道法學(xué)院第一嗓是誰么？D：這也不好說呀，劉志松老師和格格老師那也是不分伯仲。而印度的歌舞也堪稱世界聞名，那些妖嬈動人的舞姿、炫麗閃耀的服裝，還有悠揚迂回的音樂，營造出一種濃郁的南亞情調(diào)。C：三十年的榮耀我們一起分享，這榮耀屬于關(guān)心支持法學(xué)院發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)，這榮耀屬于為法學(xué)院默默耕耘無私奉獻的園丁，這榮耀屬于從這里走出的所有法學(xué)學(xué)子。B：接下來，有請姜穎院長為我們帶來新年致辭，掌聲歡迎。D：哎你們看剛才那個舞蹈了么，摩登與街舞的完美結(jié)合，跳得真不錯！A：這有什么，這個我也會。2000年12月，被市委任命為中共祿馬鄉(xiāng)委委員、副書記；2002年4月，被市委任命為祿馬鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長候選人；2007年被評為萬寧市優(yōu)秀黨員?；舅悸肥牵阂皇羌訌婎I(lǐng)導(dǎo)，編制旅游人才發(fā)展規(guī)劃；二是深入改革，制定旅游人才促進政策；三是整合資源，建立旅游人才培養(yǎng)平臺；四是完善管理，構(gòu)建旅游人才開發(fā)的體系。三是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要為人才資源開發(fā)提供良好的制度保證。四是建立健全人才市場宏觀調(diào)控。每年要切實拿出足夠的獎金,對技術(shù)創(chuàng)新性強，擁有原創(chuàng)性自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)在國內(nèi)外處于領(lǐng)先地位的科技成果；企業(yè)完成或科研合作的優(yōu)秀科技成果；市場前景好、推廣應(yīng)用規(guī)模大、經(jīng)濟社會效益顯著的科技成果；解決了領(lǐng)域發(fā)展重點、難點、關(guān)鍵問題，提高市場競爭力，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，推動行業(yè)科技進步作用大的科技成果的專業(yè)技術(shù)人才給予重獎。要科學(xué)設(shè)置考評指標(biāo)，規(guī)范考評程序，對市直機關(guān)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部工作要進行綜合考核，對先進單位要進行表彰獎勵，對業(yè)績突出被評為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀公務(wù)員和先進工作者，除了表彰獎勵外，還將考評結(jié)果作為提拔任用的重要依據(jù)。四是樹立“柔性引才”的理念。然而，面對瓊海、陵水、定安等兄弟市縣快速發(fā)展的逼人態(tài)勢，萬寧必須從建設(shè)國際旅游島這一戰(zhàn)略高度來看待人才工作，真正樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、人力資源是第一資源，一把手抓第一資源的人才戰(zhàn)略思想；二是樹立“大人才觀”的理念。然而，人才工作又是一個大的命題，是一項系統(tǒng)工程，它涉及到國家的政策措施與人事制度、干部的素質(zhì)能力與工作水平、組織部門的職能定位與工作方式、人才管理的體制與機制等諸多因素，因此，抓好人才工作需要統(tǒng)籌兼顧、多管齊下。建立了人才工作聯(lián)席會議制度和人才資源庫，對全市各類人才實行對口管理，有效實現(xiàn)了與其他市縣、全省乃至全國人才市場的聯(lián)網(wǎng)貫通，發(fā)揮了人才資源有效配置的功能。2008年，制訂了《萬寧市選拔培養(yǎng)優(yōu)秀村干部工作方案》，公開在全市范圍里選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀村干部，通過筆試和面試，入圍的30名優(yōu)秀村干部被選送到海南大學(xué)接受了為期1個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)過層層篩選，選派5位優(yōu)秀村干部到鎮(zhèn)一級掛職鍛煉；二是組織開展致富帶頭人評選表彰活動。在衛(wèi)生系統(tǒng)，針對基層鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人才奇缺狀況，首次面向全省公開招聘40名臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)技、護理等專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人才到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、興隆紅十字醫(yī)院工作。2007年，面向全國高薪公開招聘市五所完全中學(xué)校長，來自全國各地的100多人報名參加，經(jīng)過嚴(yán)格而激烈的筆試、面試和考察層層篩選，有5位優(yōu)秀人才脫穎而出；二是推進科學(xué)民主的競爭機制，公開選拔培養(yǎng)科級黨政后備人才。千里馬常有，而伯樂不常有。三是開展農(nóng)村技能人才實用技術(shù)培訓(xùn)。新教師的崗前培訓(xùn)，其目的是讓新教師進一步了解萬寧教育現(xiàn)狀，使其盡快進入工作角色。、對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進行“闊視野、換腦筋”的培訓(xùn)。萬寧市在人才工作實踐中的一些做法近年來，萬寧市認(rèn)真貫徹落實省委、省政府《貫徹〈中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定〉的實施意見》等文件精神，把人才工作整體納入了重要議事日程，從破解人才隊伍建設(shè)中存在的突出問題入手，在培訓(xùn)、引進和使用人才等方面進行了一些有益的探索和嘗試。在人才布局上，絕大多數(shù)專業(yè)人才都集中在萬城、興隆和開發(fā)區(qū)企業(yè)，而條件較差的鎮(zhèn)一級人才短缺。在全市專業(yè)技術(shù)人才中，高級技術(shù)職稱409人，中級技術(shù)職稱3251人，總量明顯偏低，且結(jié)構(gòu)又不合理：一是人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。目前，萬寧各類人才35383人，全市每萬人中各類