【正文】 ，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)師：天要亮了。)互換角色再進行表演。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動。活動內(nèi)容：科學(xué)游戲——面粉變面團活動目標：知道面粉變成面團的過程中要加適量的水。二、了解面粉的特性哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的。保持衣服、桌面、地面干凈向面粉里加水時要一點點的加。中班室內(nèi)游戲教案6活動目標通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。家長互助接沙包。接力跑：親子兩人游戲。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。托球跑：。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日?；顒訙蕚洌航處煖蕚湫′X鍋蓋一個。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。（1）可采用提問的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的`名稱。幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導(dǎo)。游戲四—過高山弄法：將硬質(zhì)的`報紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵幼兒往上往前跳躍已往。中班室內(nèi)游戲教案9【設(shè)計意圖 】讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。老師讓小朋友任選一件物品（分放準備的物品），看看它是有什么用途。）（3）集中交流玩法，并進行模仿。磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來。探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。玩法探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)集體體驗單個紙杯放在身上的玩法集體體驗單個紙杯放在地上的玩法(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)多個紙杯放在一起可以怎樣玩?嘗試用不同的方法。中班室內(nèi)游戲教案11活動目標激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。表演《小星星》”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!“幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。游戲規(guī)則：幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認為受傷退出火線區(qū)，危險過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的39。，并按要求操作，提高解決問題的能力?；顒訙蕚?物質(zhì)準備：iPad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌經(jīng)驗準備：知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動活動過程:一、扮演角色、激發(fā)興趣貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的`燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。，教師巡回指導(dǎo)。提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!，我們再去檢查一下!五、游戲結(jié)束、感受愉悅送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的39。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難?；顒幽繕耍?．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊2．教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊。二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。這個方法真好。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。還有其他辦法嗎?師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。通過肢體律動，感應(yīng)A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。三、教學(xué)重難點：重點：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效。五、教學(xué)過程：(一)律動《母雞孵蛋》，組織幼兒進活動室。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風(fēng))風(fēng)聲：揮舞紗巾，學(xué)風(fēng)到處飛。1)感應(yīng)沉緩的A段，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動。風(fēng)聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢與聲響。A段中借助肢體動作、表情、道具來表現(xiàn)，增強了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺風(fēng)之中。第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：XX XX拍手：XX X(七)第五遍音樂：塑料袋臺風(fēng)。邊游戲邊自然結(jié)束。中班室內(nèi)游戲教案15活動目標：學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力活動準備：舞蹈錄象、錄音資料秧歌道具手巾花、綢帶等十字步圖譜活動過程：幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的39。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型。幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。）在看一次，提出要求：仔細看，試著學(xué)一學(xué)。如“你做得真好，如果動作放大一點，會更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了，要是你能配上表情就更像了”等等。A段：軟墊扇塑料袋氣球，制造風(fēng)雨的音效。寓教于樂，增進孩子音樂能力的提高。第三遍音樂：道具模仿音效——大床單、小布球。引導(dǎo)幼兒模仿大小不同的風(fēng)聲和雨聲。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風(fēng)雨聲，學(xué)生聽音律動，讓孩子體驗臺風(fēng)與雨的`不同表現(xiàn)形態(tài)，做好進入音樂的籌備。)(三)故事延續(xù)：寶寶和表哥強強玩得好高興噢!可是玩著玩著，卻刮起了臺風(fēng)……(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗?zāi)７屡_風(fēng)音效)(四)風(fēng)雨的音效。四、教學(xué)隊形：站位：圓形。二、教學(xué)準備：掛圖P小布球若干、大床單一條。4．嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。(幼兒嘗試。例如教師報出“52”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。5．用多種感官有效辨別各種信號。4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號?；顒訙蕚洌号c幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。三、整體和個體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。四、接受訂單、按需取物，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!，是誰的電話?我們一起來接聽一下。，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。、判斷力及動手操作能力。游戲反思：今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。游戲準備：班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。，積極參與。送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!“教師：”我是紅色寶寶，我的家在這里!幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。③小星星的音樂活動過程出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣?；顒与y點：探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂?！净顒友由?】回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎？中班室內(nèi)游戲教案10活動目標：讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂。還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。）放松的玩一玩。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。）領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。再用它來設(shè)計你想象的東西好嗎？（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看?！净顒訙蕚洹咳舾蓪W(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）錄音機、音樂、磁帶活動室內(nèi)兒使用的所有工具【活動過程】組織幼兒聽音樂老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。輪流組合，繼續(xù)玩下去。游戲六—破紙墻弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報紙突破，可輪番舉行游戲。游戲二—跳屋子弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓(xùn)練。（3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。（3）若被抓住，就要問“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進行?；顒舆^程：教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準“蓋、怪、菜”等字音。養(yǎng)成注