一年級下冊語文備課組工作計劃(文件)
【正文】 讀中傳承經(jīng)典，積淀文化。備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。但是我們爭取在質(zhì)量上下功夫。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。）寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。四、備課活動安排。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實做好日常教學(xué)工作。三、具體措施結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等，把握好教學(xué)重點。根據(jù)學(xué)生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級語文新教材調(diào)整意見，制定備課組活動計劃。進(jìn)行組內(nèi)的隨堂聽課。11月份：教師基本功競賽。12月份：外出教師經(jīng)驗交流。元月份：優(yōu)秀博客評比。資料整理，撰寫備課組工作總結(jié)。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。三、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。四、實施步驟堅持每周一次（星期二下午）教研活動。備課分工：備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！。組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況，課后再及時反思修改教案。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。本學(xué)期，我們四年級語文備課組堅持以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文科組的工作計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強“情境教學(xué)五步模式”的研究，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。集體備復(fù)習(xí)課。學(xué)生讀書之星評選。期中檢測，準(zhǔn)備家長會。教學(xué)隨筆交流。備課檢查反饋，并交流合理建議。本學(xué)期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“弟子規(guī)”誦讀比賽，以活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進(jìn)步。圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據(jù)情況及時調(diào)整計劃，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果。關(guān)注全年級每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實課題研究計劃，強化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（二）開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。背誦全部的古詩和部分的課文?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫
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