【正文】 時三、依法保護(hù)人類共有的家園一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，了解保護(hù)資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生知曉環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)生仔細(xì)觀察生活環(huán)境是否有污染?？墒乾F(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已經(jīng)見不到這樣的美景了。包括：包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村。這是我國資源的最基本國情。(進(jìn)一步追問)除了人口因素外，還有其他因素嗎?(意在鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神)（學(xué)生回答，教師歸納）還有我國自然資源的開發(fā)利用受到氣候、地形條件的限制。這些“無意”的行為讓大量的水白白流失。與發(fā)達(dá)國家相比，我國生產(chǎn)單位糧食用水是發(fā)達(dá)國家的兩倍多，工業(yè)每萬元產(chǎn)值用水量是發(fā)達(dá)國家的一二十倍。收集本地數(shù)據(jù)分析環(huán)境污染給地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成的危害。（1）水污染包括哪幾個方面？當(dāng)?shù)厮廴厩闆r如何？ 水污染的危害有哪些？3組：固體廢棄物調(diào)查組從當(dāng)?shù)厣罾殉蔀槲廴境鞘协h(huán)境的隱患?xì)w納出（1）什么是固體廢棄物？其污染的危害有哪些？（2）討論為什么說固體廢棄物是“放在錯誤地點的原料”？4組：土壤污染小組從綠色食品引入中央電視臺新聞?wù){(diào)查、焦點訪談等欄目有關(guān)土壤污染的報道。（三）、保護(hù)環(huán)境 從我做起提問：為何“低碳生活正在成為一種時尚”？什么是低碳生活新聞背景：去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國氣候變化大會，讓低碳生活成了時下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時新的問候語。低碳生活是一種環(huán)保意識。你對這種看法贊同嗎？學(xué)生分小組討論資料：據(jù)統(tǒng)計，因為電器關(guān)機(jī)不拔插頭而導(dǎo)致每年全國待機(jī)電量浪費高達(dá)180億度，相當(dāng)于3個大亞灣核電站年發(fā)電量；在同等條件下，；全國減少10%的塑料袋，減排31萬噸二氧化碳；每燃燒1升汽油，釋放出 ……對于我們這樣一個人口大國，每個人不經(jīng)意的消耗與浪費乘以13億，都是不可估量的。如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起，從身邊小事做起，到那時，展現(xiàn)在人們面前的定將是一派“車穿林道過，人自幽徑行，森林繞莞水，青山映藍(lán)天”的綠色美景。第四篇：第八課 第二框 維護(hù)消費者權(quán)益 教案第八課 第二框 維護(hù)消費者權(quán)益 教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會理性消費，選擇合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。問：你（或你的父母）被忽悠過嗎？ 學(xué)生：略教師：今天我們的同年級同學(xué)王強(qiáng)就被忽悠了。教師問：你認(rèn)為剛才，王強(qiáng)在消費購物時，哪些做的比較好？ 我們在平常的消費購物時還應(yīng)注意些什么？ 學(xué)生：回答。王強(qiáng)每天準(zhǔn)時服用，每天都用卷尺量，一星期過去了，二星期過去了??，怎么還沒反應(yīng)？正在此時，他看到這樣一則報道：哈佛戴高樂系列增高產(chǎn)品，是本全國十大科技騙局之一，“哈佛戴高樂”增高藥品的宣傳廣告是精心編造的虛假廣告，央視主持人朱軍也被“忽悠”了??小強(qiáng)拿著尺子，傻眼了?！闯薪印低鯊?qiáng)也這么做了。教師：假如消協(xié)調(diào)解不成，我們還可以依法向有關(guān)行政部門申訴，或提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，再不成的話，可向人民法院起訴。所以，青年學(xué)生一定要學(xué)會掌握多種合法的維權(quán)途徑，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。㈡增強(qiáng)證據(jù)意識事例：P95無證據(jù)，請求法院不支持學(xué)習(xí)指導(dǎo)P71沒有證據(jù)債難討，債主打人倒賠錢訴訟證據(jù)的內(nèi)涵及種類⑴訴訟證據(jù)，是指訴訟過程中用來證明案件事實的一切憑證或根據(jù)。（具體的內(nèi)容見P 96 相關(guān)鏈接）民事舉證原則——誰主張，誰舉證對于一項訴訟，一般都由原告提出訴訟請求，并對該請求事項的事實依據(jù)，提供證據(jù)予以證明，如果原告不能用證據(jù)證明自己的訴訟請求，人民法院將不支持原告的訴訟請求。在訴訟中，我們強(qiáng)調(diào)“以事實為根據(jù)”，而證據(jù)又是確認(rèn)事實的支柱。公安機(jī)關(guān)是執(zhí)行治安保衛(wèi)任務(wù)的國家行政機(jī)關(guān)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，要善于依照法定程序，維護(hù)自己的合法權(quán)益。⑴非訴訟途徑的涵義非訴訟途徑是指受害人或其他有關(guān)人員暫不需要經(jīng)過訴訟程序而請求國家有關(guān)行政機(jī)關(guān)或其他單位處理、解決糾紛，保護(hù)自身合法權(quán)益的方式?！颊n堂練習(xí)〗P99互動在線學(xué)習(xí)寫民事起訴狀〖課后作業(yè)〗P 101體驗踐行?！颊n堂小結(jié)〗中職學(xué)生要學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的途徑依法維權(quán)，懂得依法依法維權(quán)的途徑有訴訟途徑、非訴訟途徑；在不明確怎么選擇維權(quán)途徑時，可以根據(jù)實際情況向?qū)ｉT的法律機(jī)構(gòu)尋求法律幫助或申請法律援助。不要 非法途徑與對方“私了”；不能忍氣吞聲，委曲求全；不能感情用事；不逞血氣之勇，不采取以牙還牙的非法手段報復(fù)對方。人民法院是國家的審判機(jī)關(guān)，它依照法律規(guī)定獨立行使審判權(quán)。㈢學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益依照法定程序，維護(hù)自身合法權(quán)益我國憲法和法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，任何公民都可以在法律范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利，謀取自己的利益；任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，都有權(quán)按照法律規(guī)定，運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。事例：P 97互動在線總結(jié)：在日常生活中，我們應(yīng)該增強(qiáng)證據(jù)的意識。訴訟證據(jù)的特征：①證據(jù)要有合法性；②證據(jù)要有客觀性；③證據(jù)要有關(guān)聯(lián)性。公民有上訴的權(quán)利公民有申請回避的權(quán)利。歌曲，消協(xié)會歌《當(dāng)你需要的時候》第五篇：職業(yè)道德與法律20——依法維護(hù)自己的合法權(quán)益32——20職業(yè)道德與法律二、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 新授1 知識目標(biāo)：識記公民享有的訴訟權(quán)利 能力目標(biāo)：學(xué)會以合法的方式維權(quán)情感目標(biāo)：具有依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識 增強(qiáng)證據(jù)意識學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益【板書設(shè)計】二、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 ㈠公民的基本訴訟權(quán)利委托辯護(hù)人或訴訟代理人的權(quán)利上訴的權(quán)利申請回避的權(quán)利㈡增強(qiáng)證據(jù)意識訴訟證據(jù)的內(nèi)涵及種類民事舉證原則㈢學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益依照法定程序，維護(hù)自身合法權(quán)益非訴訟途徑的涵義及種類學(xué)會尋求法律幫助或援助第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民 第八課崇尚程序正義，依法維護(hù)權(quán)益二、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益〖復(fù)習(xí)〗我國訴訟的基本種類有哪些？我國訴訟的基本原則有哪些？〖導(dǎo)入新課〗學(xué)習(xí)指導(dǎo)P 71錯誤的選擇，沉痛的后果青少年學(xué)生在受到非法侵害時容易不冷靜，不懂得運用合法的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教師：你們認(rèn)為他會成功嗎？為什么？ 學(xué)生：略拒不承認(rèn)此時，營業(yè)員拒不承認(rèn)，由于沒有購物憑證，王強(qiáng)也顯得無計可施。學(xué)生：略 討論假如此時王強(qiáng)的消費只有幾元錢，你們認(rèn)為還要不要去呢？ 學(xué)生：分組討論，代表發(fā)言。我們作為消費者，需煉就一雙慧眼，掌握基本的消費知識。內(nèi)向的他很自卑，總覺的低人一等。知識目標(biāo)：掌握有關(guān)消費及消費權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道消費者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。欣賞音樂邁克杰克遜《拯救地球》六、教學(xué)反思這節(jié)課中主要探究的目的是以學(xué)生小組協(xié)作的方式，揚長避短地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高學(xué)生的收集和處理信息的能力。多媒體播映MTV《一個真實的故事》教師：這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。其實許多節(jié)能的做法只是一個習(xí)慣而已，比如，戒除使用“一次性”用品；減少使用塑料袋等包裝物；用節(jié)能燈代替白熾燈；減少電器待機(jī)時間；電視機(jī)屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度既能省電又能保護(hù)視力；縮短電腦顯示器進(jìn)入睡眠模式的時間設(shè)定；冰箱要及時除霜，盡量減少開門次數(shù)，將冷凍室內(nèi)需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開得太暖或者太冷；使用雙鍵馬桶，盡量按“少量”鍵；購買小型汽車、小排量汽車；每周少開一兩天汽車，多步行騎自行車，乘坐輕軌或者地鐵；能夠自行上下樓的人就不坐電梯；少吃生產(chǎn)時碳排放量高的肉類，如豬、牛、羊肉；不購買遠(yuǎn)程運輸而來的食品……其實，在生活中做到這些并不難，但是當(dāng)每個人將這些作為一種習(xí)慣時，這個世界的碳排放量自然降低了，人們賴以生存的地球環(huán)境也就能更好了。指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。”近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。小組圍繞不同側(cè)面的情景所獲得的認(rèn)識，展開小組討論、交流，形成分享式、合作式的學(xué)習(xí)方式。其他各種資源都存在類似的不