【正文】 是它的定語從句。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。此凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。因此，要做好這一部分，必須要從以下三方面進(jìn)行一個(gè)整體把握：如何解讀長句，如何把握詞語的含義，以及如何運(yùn)用翻譯技巧恰當(dāng)表述原文。要克服這個(gè)困難，必須把握英文句子形合的主要特點(diǎn)。，必須依靠連詞。如果只有一個(gè)動詞，說明句子只不過是一個(gè)簡單句的擴(kuò)展，句子之所以顯得長，無非是增加了一些作定語、狀語或賓語補(bǔ)足語之類的短語，如介詞短語和非謂語短語之類。然后根據(jù)連詞所揭示的邏輯關(guān)系將各個(gè)簡單句的意義串起來，長句的意思就明晰了。這四個(gè)簡單句又分別由and, but和which三個(gè)連詞連接起來，只要能解讀三個(gè)連詞的邏輯意義，整個(gè)句子的意思就不難解讀。有些詞語，詞性不同則意義不同。所謂搭配，就是通過上下文中和該詞意義聯(lián)系最密切的詞來識別該詞的具體含義。如果一個(gè)詞語若按詞典意義翻譯出來不合中文習(xí)慣，而根據(jù)其所在句的內(nèi)容也無法確定其意義時(shí)，還需要參照文章中其它信息(如文章主題)來確定其詞義。例如07年49題，“political stories”，很多同學(xué)想當(dāng)然地譯成“政治故事”，實(shí)際上，大家根據(jù)上下文理解一下，就會發(fā)現(xiàn)，這里的“story”不可能解釋為“故事”，而是上文“news”的一個(gè)同意替換。the New World是美洲大陸的代名詞。06考到“define him as an intellectual”本句中出現(xiàn)的“intellectual”作“知識分子”解。三、如何運(yùn)用翻譯技巧準(zhǔn)確表述原文理解原句的意思不等于說能用漢語準(zhǔn)確表達(dá)。考研英語翻譯主要有如下一些翻譯技巧：。舉個(gè)很簡單的例子，英語說Nice to meet “見到你很高興。而另有一部分考生，在做翻譯訓(xùn)練時(shí)，明顯存在以下兩點(diǎn)誤區(qū)：第一、盲目練習(xí)。研究生入學(xué)考試實(shí)行這么多年以來，考研翻譯的選題范圍基本確定，只要把握好了這些真題，無論是單詞還是長難句，都會有“似曾相識”的感覺。其實(shí)，非也。這是考生中普遍存在的2種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。正確地理解原文，是做好翻譯的前提。用自己的話把作者的意思再現(xiàn)出來，這一點(diǎn)對漢語功底要求比較高，具體操作過程中要注意英漢兩種語言的差異，運(yùn)用翻譯技巧，直譯或意譯，或者兩者結(jié)合，用中文進(jìn)行翻譯，使譯文通順?？梢圆樵~典，可以翻語法工具書，具體應(yīng)從以下幾方面考慮：譯文是否完整準(zhǔn)確，是否通順，有無扭曲原文意思，有無錯(cuò)譯(如數(shù)字、日期等細(xì)節(jié)信息)、漏譯(插入語等)。在打下堅(jiān)實(shí)的語言能力基礎(chǔ)之上，再運(yùn)用一定的應(yīng)試技巧和策略，多做多練，持之以恒，在考研翻譯部分定能取得高分。綜合以上的分析，廣大考生應(yīng)該對于考研翻譯有了一個(gè)大致的把握。從某種意義上來說，這和翻譯過程一樣重要。再分析所要求翻譯的部分，弄清句子結(jié)構(gòu)，分析詞匯及慣用語，明確句子的整體意思及其在上下文中所處的地位。翻譯的步驟可以概括為理解、表達(dá)、修改、核對和記憶五步。這就提醒各位考生，翻譯是“做”出來的，不是“看”，也不是“背”出來的。第二、“看”翻譯。其實(shí)，不需要做太多模擬題，而是先要牢牢掌握考研翻譯歷年真題。通過以上三方面，考生對翻譯應(yīng)該會有一個(gè)基本的把握。而英語習(xí)慣先表態(tài)，再說事實(shí)。漢語表達(dá)當(dāng)然涉及考生本人的漢語功底，但就翻譯而言，還在于對翻譯技巧的靈活運(yùn)用。這樣反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞題型，我們考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中需要給予這樣的小詞以足夠的關(guān)注。這個(gè)詞除了在最早的90年考察過“智力”這一最常用意思外，在后來的題目中則分別考查了“知識”、“知識分子”等非常用意思。the States是the United States的簡稱。復(fù)習(xí)過的同學(xué)應(yīng)該知道，05年的翻譯題中曾出現(xiàn)過專有名詞the Old Continent，continent一詞常用來指代“歐洲大陸”。所以建議同學(xué)們不要簡單、機(jī)械地去記詞義，而要真正地理解詞匯在上下文中的具體用法。這里的develop不能簡單地譯為“發(fā)展”或“培養(yǎng)”，必須依據(jù)其賓語idea，重新將判斷其含義，比如可譯為“產(chǎn)生”或“形成”等。如果是形容詞，意思就是“具體的”。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要熟悉往年閱讀考題當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的一詞多義現(xiàn)象，其次要多做練習(xí)，學(xué)習(xí)根據(jù)上下文把握詞語的含義。They may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral 。如果句子中出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的動詞，說明該句子是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句聯(lián)合而成的長句，這時(shí)就需要找出它們之間的連接點(diǎn)——連詞。把握住這兩個(gè)主要的方面，解讀長句就不難了。英文形式的邏輯主要有兩個(gè)方面：，即主語+謂語(系動詞)+賓語(表語)的模式，而該句型的核心是動詞，一個(gè)簡單句有且只有一個(gè)動詞。而英文句子強(qiáng)調(diào)形合，注重語法形式。此題主要考查考生的詞匯量、語法知識、閱讀能力和漢語表達(dá)能力，尤其注重考查考生通過上下文理解詞和短語含義的能力。有沒有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)