【正文】 教育資源，促進校內(nèi)外教育的有機融合，打造一批富有區(qū)域特色的德育品牌。促進優(yōu)質(zhì)資源共享。（四）堅持開拓創(chuàng)新，切實提高教育管理效能。主要突出四個重點：抓好課堂教學的主陣地，切實提高課堂教學效果；強化校長領(lǐng)導(dǎo)教學工作的職責，確立教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質(zhì)量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位；發(fā)揮教師在教學工作中的主導(dǎo)作用，健全教師管理制度，規(guī)范具體教學行為，形成良好的教風；突出學生學習的主體地位，強化學習過程管理，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率和創(chuàng)新能力。進一步加強和創(chuàng)新黨員教育方式，從開展支部書記上黨課活動，逐步擴展到支委上黨課、黨員上黨課，強化服務(wù)理念，增強黨組織的凝聚力。要進一步加強安全設(shè)施建設(shè)，建立集人防、物防和技防為一體的校園安全防控體系。一、年工作總結(jié)（一）抓重點工程項目，全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)進程扎實推進“創(chuàng)強”工作進程。完成了對各校圖書、設(shè)施的驗收核實工作，加強學校外部環(huán)境改造與校園文化建設(shè)，做好設(shè)備設(shè)施添置、維修及課桌椅改造工作，進一步完善各類申報檔案，為創(chuàng)建省教育強縣奠定基礎(chǔ)。全力抓好重點工程建設(shè)。至05年6月，全縣已有5所學校（初級中學、小學、小學、小學、小學）通過了“省標準化三類學校”驗評。目前全縣教師參加校本培訓(xùn)的受訓(xùn)率為100%。積極探索教師人事管理的新方法，針對學校撤并后教師相對富余的現(xiàn)狀，出臺了《選派部分富余學科教師從事社區(qū)工作的辦法》，為實現(xiàn)教師分流探索了一條新路。通過轉(zhuǎn)移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農(nóng)村教育予以扶持的機制，根據(jù)財政狀況，安排一定的專項資金，專門用于扶持偏遠學校，以逐步縮小城鄉(xiāng)差距。（三）抓規(guī)范管理，著力提升人民群眾對教育的滿意度建章立制，抓管理，求規(guī)范。落實學校收費責任制，實行義務(wù)教育階段“一費制”，嚴肅治理中小學亂收費。把握載體，強隊伍，樹形象。我們以加強紀檢監(jiān)督為抓手，促進了效能建設(shè)有效落實。通過學習，增強了黨員意識、執(zhí)政意識、服務(wù)意識、組織紀律觀念和學習主動性，增強了實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。對照目前的標準，我縣在學校布局、規(guī)模體現(xiàn)、發(fā)展進程等方面尚存在一定的差距，我們的教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大差距，需進一步努力。當前我們正處于一個特定的社會轉(zhuǎn)型期，各種思想觀念和社會矛盾、現(xiàn)行高考中考招生收費政策、學校家庭社會偏面追求升學率等方面的沖擊和影響，使部分學校對德育工作有所忽視，心理健康教育、法制教育等還有待進一步落實。(二)以教育均衡發(fā)展為目標，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進程加快布局調(diào)整步伐。以“教育協(xié)作體”為載體，建立理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責任共擔的共同體制度，開展教育合作，提高教育競爭力，實現(xiàn)教育信息資源的共享，使本島的五校協(xié)作體，的兩校共同體真正發(fā)揮效應(yīng)。加大與東北師范大學信息化建設(shè)協(xié)作力度，積極開展信息技術(shù)與課程整合實驗，努力通過信息化建設(shè)帶動辦學形式、教學模式、學習方式等的變革，推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。加強對外來民工子弟學校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。不斷深化教師人事制度改革。加強名優(yōu)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)，加強校長隊伍建設(shè)，認真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養(yǎng)、選拔和使用工作。加快課程改革步伐，正確把握課改的精髓，堅持以促進學生成長發(fā)展為目的，以校本課程開發(fā)為突破口，健全和加強對新課改的指導(dǎo)、檢查和評估制度，不斷完善課改實施方案，指導(dǎo)學校做好校本課程開發(fā)工作，確保新課程改革的進度和質(zhì)量。構(gòu)建全面、多元的評價體系和評價機制，為人的主動、自由、全面、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。完善教師工作評價辦法，鼓勵教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教育教學水平。加強教育科研課題過程管理，創(chuàng)新課題申報辦法，努力在重點課題研究和推廣上有新的突破。牢固樹立德育首位思想，切實加強德育工作。同時要切實加強校園文化建設(shè)，建設(shè)“健康學園，和諧樂園，文化藝園”，打造師生共同的“精神家園”。主動服務(wù)地方經(jīng)濟，用活培訓(xùn)方式，擴大培訓(xùn)覆蓋面，辦好船舶修造、電子電工、賓服與烹飪重點專業(yè)，把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。全縣教育系統(tǒng)充分認識創(chuàng)建省教育強縣工作的重要性，切實增強做好教育創(chuàng)強工作的責任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開了創(chuàng)建省教育強縣動員大會，提出了創(chuàng)建工作的具體任務(wù)，即“一個機制”、“三化工程”和“六個突破”。切實加快學校布局調(diào)整步伐。實驗學校遷建工程于05年2月下旬進入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結(jié)束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工，預(yù)計于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬元。(二)抓內(nèi)涵發(fā)展，努力促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展把握重點，切實加強教師隊伍建設(shè)。加大學科骨干教師隊伍建設(shè)，出臺了《縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師ab級制度，共評選出64名a級骨干教師和93名b級骨干教師。公開選拔局機關(guān)中層干部，把年輕有為、思想先進、務(wù)實肯干的人才充實到機關(guān)干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質(zhì)。加大扶貧幫困力度，設(shè)立扶。加大對漁農(nóng)村教育的投入力度，在保持教育現(xiàn)有生機和活力的同時，積極保障漁農(nóng)村學校的生存和發(fā)展。關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)成長，有40多位農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班。全面實施教師資格制度，完善崗前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。為確保到2007年全縣中小學標準化學校比例不低于85％，我們下發(fā)了《萬校標準化建設(shè)工程實施意見》，出臺了《縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標準化學校實施規(guī)劃》，全縣各學校啟動了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作，29所學校制訂的“2005—2007三年發(fā)展計劃”已經(jīng)全部匯總完畢，并已匯編成冊。制定了《縣2005年學校布局調(diào)整工作方案》，順利撤并了初中、初中、初中、初中、學校初中部和小學，在城區(qū)籌備組建了初級初中，基本確定全縣設(shè)高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括東沙中學初中部），小學13所，幼兒園42所的學校（園）布局格局，有力地促進了全縣教育資源的優(yōu)化配置。圍繞“創(chuàng)強”工作，積極開展以“心牽教育，情系，為爭創(chuàng)教育強縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動，并多次召開了學校“創(chuàng)強”工作專題會議，提出各校、機關(guān)各部門的階段任務(wù)，明確具體的行動目標。發(fā)揮以各級成校為主培訓(xùn)機構(gòu)的作用，建立各具特色的實用技術(shù)、職業(yè)技能第五篇：縣教育局年終工作總結(jié)和工作思路年，縣教育局堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委縣政府“協(xié)調(diào)步伐，狠抓落實，保持經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會和諧進步”的工作主題，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、全面推進教育現(xiàn)代化為目標，以認真落實全縣教育工作會議精神為主線，以研究解決教育改革發(fā)展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創(chuàng)建和諧教育為根本，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持創(chuàng)新思路、埋頭實干、狠抓落實，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的成績，為全縣“四個一”和“五個七”發(fā)展作出了新的貢獻。要加強學校的心理健康教育，促進師生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，努力打造“平安校園”。要進一步強化對學生的法制教育和行為規(guī)范教育，不斷完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作的針對性和實效性。以加強教學案例研究，以“抓反思、促發(fā)展，抓研究、創(chuàng)活力”為手段，促進教師的專業(yè)成長，將學校和教研組建設(shè)成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。加強教育科研和教學研究。加強對學校全面教育質(zhì)量和學科教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價、管理與指導(dǎo)。要切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，積極指導(dǎo)學生改變學習方式，促進學生自主、合作、探究學習技能的形成，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的主體意識、探索精神、科學思想和創(chuàng)造性思維能力的提升。進一步加強教育骨干教師的管理和考核，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉(xiāng)互動的輪崗制，以人事制度的改革，帶動學校的整體改革，進一步調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高辦學效率。結(jié)合“全縣農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程”，科學制訂培訓(xùn)規(guī)劃，在積極開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的全員培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術(shù)、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓(xùn)工作，加強農(nóng)村骨干教師和班主任隊伍建設(shè)，強化農(nóng)村薄弱學科建設(shè)。加強流動兒童少年義務(wù)教育入學管理。要積極推進對農(nóng)村中小學的扶持工作，認真落實城區(qū)學校和農(nóng)村學校結(jié)對，城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊緣、薄弱學校掛職、任職和支教等制度，加大教師交流力度。加快學校標準化建設(shè)步伐，啟動初中綜合樓工程，進一步整合城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，提升學校及區(qū)域性的教育發(fā)展水平。著力解決教育改革和發(fā)展中存在的熱點、難點問題，提升教育發(fā)展內(nèi)涵，辦好人民滿意教育，全面開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。三是師資隊伍建設(shè)還存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，留住人才的機制還需要進一步創(chuàng)設(shè)。在總結(jié)一年來教育工作的成績與經(jīng)驗的同時，我們也清醒地認識到在推進教育改革與發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些新情況、新問題。開展以“誠信考試、文明考風”為主題的端正考風、嚴肅考紀教育活動，嚴肅查處了11名教師的考試舞弊現(xiàn)象。明確主題，創(chuàng)新載體，從轉(zhuǎn)變工作作風、增強隊伍素質(zhì)等方面入手，謀求機關(guān)效能的提質(zhì)提速。按照公平、公正原則，進一步規(guī)范了城區(qū)初中小學招生秩序。建立健全學校工作和行風工作目標考核責任制、校長崗位責任制、任期目標責任制和輪崗交流制。組織開展教育對口支援工作，動員城區(qū)和有條件的學校，比如實驗學校，通過學校結(jié)對、教師支教等形式，對偏遠學校進行對口支援。深化改革，著力提升農(nóng)村教育發(fā)展水平。開展了學校黨建“三培養(yǎng)”工作，舉辦了首屆學校校級后備干部培訓(xùn)班，40位培訓(xùn)班學員參加了由縣教師進修學校承辦的為期八天的教育培訓(xùn)，初步建立了后備干部個人培訓(xùn)檔案。進一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動機制，建立城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教制度，加大教師交流力度。積極實施“萬校標準化”工程。我們從爭創(chuàng)“省教育強縣”和推進全縣教育發(fā)展均衡化的高度，提出了《關(guān)于要求進一步調(diào)整學校設(shè)點布局的意見》，并于今年5月在縣人民政府第24次常務(wù)會議上討論通過。“一個機制”就是要堅持和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，進一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學的新路子；“三化工程”就是基礎(chǔ)教育均衡化、學校教育教學素質(zhì)化、教育信息化工程；“六個突破”就是薄弱學校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設(shè)、學校內(nèi)部管理體制改革、特色教育、教育督導(dǎo)評價有新突破，高質(zhì)量地完成中小學各項責任指標。認真抓好學校周邊環(huán)境治安綜合治理工作，確保學校和諧平安。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。常規(guī)管理工作上，要發(fā)揮區(qū)內(nèi)常規(guī)管理優(yōu)秀學校的輻射作用，做到典型鋪路，榜樣帶動，進一步優(yōu)化常規(guī)管理模式，將管理的措施落實到時時、事事、處處。一是要加強教學管理。充分運用“教師E家”教育教學支撐系統(tǒng)、“芙蓉基礎(chǔ)教育”、“芙蓉職業(yè)教育”和“教師培訓(xùn)”遠程教育平臺，繼續(xù)開展“教育信息化應(yīng)用示范學校”創(chuàng)建活動，繼續(xù)開展“資源在線”活動，促進全區(qū)教師之間的廣泛交流。對全區(qū)46個特色項目進行“回頭看”，提出進一步加強中小學特色項目管理的對策和措施。增強教育教學實效。強化師資隊伍建設(shè)。切實提高中學辦學水平。繼續(xù)爭取市、區(qū)兩級政府對配套學校建設(shè)的重視與支持，積極盤活教育閑置資產(chǎn)，籌集資金，集中力量抓好重點工程建設(shè)和改善學校辦學條件，在重點確?；鹦侨　⒂⒍∏锛菊酵度胧褂玫幕A(chǔ)上，強力推進2010年列入政府重點工程項目的建設(shè)。要高質(zhì)量、高標準地完成學習實踐活動后面各階段的任務(wù)，充分總結(jié)學習實踐活動成果，努力將科學發(fā)展觀學習