【正文】 教育資源，促進(jìn)校內(nèi)外教育的有機(jī)融合，打造一批富有區(qū)域特色的德育品牌。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。（四）堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，切實(shí)提高教育管理效能。主要突出四個(gè)重點(diǎn)：抓好課堂教學(xué)的主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果；強(qiáng)化校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的職責(zé)，確立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位；發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，健全教師管理制度，規(guī)范具體教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)；突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新黨員教育方式，從開展支部書記上黨課活動(dòng)，逐步擴(kuò)展到支委上黨課、黨員上黨課，強(qiáng)化服務(wù)理念，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。要進(jìn)一步加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，建立集人防、物防和技防為一體的校園安全防控體系。一、年工作總結(jié)（一）抓重點(diǎn)工程項(xiàng)目，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”工作進(jìn)程。完成了對(duì)各校圖書、設(shè)施的驗(yàn)收核實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)校外部環(huán)境改造與校園文化建設(shè)，做好設(shè)備設(shè)施添置、維修及課桌椅改造工作，進(jìn)一步完善各類申報(bào)檔案，為創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣奠定基礎(chǔ)。全力抓好重點(diǎn)工程建設(shè)。至05年6月，全縣已有5所學(xué)校（初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)）通過了“省標(biāo)準(zhǔn)化三類學(xué)校”驗(yàn)評(píng)。目前全縣教師參加校本培訓(xùn)的受訓(xùn)率為100%。積極探索教師人事管理的新方法，針對(duì)學(xué)校撤并后教師相對(duì)富余的現(xiàn)狀，出臺(tái)了《選派部分富余學(xué)科教師從事社區(qū)工作的辦法》，為實(shí)現(xiàn)教師分流探索了一條新路。通過轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的機(jī)制，根據(jù)財(cái)政狀況，安排一定的專項(xiàng)資金，專門用于扶持偏遠(yuǎn)學(xué)校，以逐步縮小城鄉(xiāng)差距。（三）抓規(guī)范管理，著力提升人民群眾對(duì)教育的滿意度建章立制，抓管理，求規(guī)范。落實(shí)學(xué)校收費(fèi)責(zé)任制，實(shí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”，嚴(yán)肅治理中小學(xué)亂收費(fèi)。把握載體，強(qiáng)隊(duì)伍，樹形象。我們以加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)督為抓手，促進(jìn)了效能建設(shè)有效落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了黨員意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、組織紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和樹立科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。對(duì)照目前的標(biāo)準(zhǔn)，我縣在學(xué)校布局、規(guī)模體現(xiàn)、發(fā)展進(jìn)程等方面尚存在一定的差距，我們的教育理念、管理體制、管理水平及運(yùn)行機(jī)制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大差距，需進(jìn)一步努力。當(dāng)前我們正處于一個(gè)特定的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想觀念和社會(huì)矛盾、現(xiàn)行高考中考招生收費(fèi)政策、學(xué)校家庭社會(huì)偏面追求升學(xué)率等方面的沖擊和影響，使部分學(xué)校對(duì)德育工作有所忽視，心理健康教育、法制教育等還有待進(jìn)一步落實(shí)。(二)以教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程加快布局調(diào)整步伐。以“教育協(xié)作體”為載體，建立理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，開展教育合作，提高教育競爭力，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享，使本島的五校協(xié)作體，的兩校共同體真正發(fā)揮效應(yīng)。加大與東北師范大學(xué)信息化建設(shè)協(xié)作力度，積極開展信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)，努力通過信息化建設(shè)帶動(dòng)辦學(xué)形式、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式等的變革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)外來民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。不斷深化教師人事制度改革。加強(qiáng)名優(yōu)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養(yǎng)、選拔和使用工作。加快課程改革步伐，正確把握課改的精髓，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展為目的，以校本課程開發(fā)為突破口，健全和加強(qiáng)對(duì)新課改的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估制度，不斷完善課改實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)校做好校本課程開發(fā)工作，確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量。構(gòu)建全面、多元的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，為人的主動(dòng)、自由、全面、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。完善教師工作評(píng)價(jià)辦法，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教育教學(xué)水平。加強(qiáng)教育科研課題過程管理，創(chuàng)新課題申報(bào)辦法，努力在重點(diǎn)課題研究和推廣上有新的突破。牢固樹立德育首位思想，切實(shí)加強(qiáng)德育工作。同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)“健康學(xué)園，和諧樂園，文化藝園”，打造師生共同的“精神家園”。主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，用活培訓(xùn)方式，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，辦好船舶修造、電子電工、賓服與烹飪重點(diǎn)專業(yè)，把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。全縣教育系統(tǒng)充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開了創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣動(dòng)員大會(huì)，提出了創(chuàng)建工作的具體任務(wù)，即“一個(gè)機(jī)制”、“三化工程”和“六個(gè)突破”。切實(shí)加快學(xué)校布局調(diào)整步伐。實(shí)驗(yàn)學(xué)校遷建工程于05年2月下旬進(jìn)入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結(jié)束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進(jìn)場施工，預(yù)計(jì)于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬元。(二)抓內(nèi)涵發(fā)展，努力促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展把握重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加大學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了《縣骨干教師評(píng)選與管理辦法》，推行了骨干教師ab級(jí)制度，共評(píng)選出64名a級(jí)骨干教師和93名b級(jí)骨干教師。公開選拔局機(jī)關(guān)中層干部，把年輕有為、思想先進(jìn)、務(wù)實(shí)肯干的人才充實(shí)到機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中來，進(jìn)一步提高了干部隊(duì)伍的總體素質(zhì)。加大扶貧幫困力度，設(shè)立扶。加大對(duì)漁農(nóng)村教育的投入力度，在保持教育現(xiàn)有生機(jī)和活力的同時(shí)，積極保障漁農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)成長，有40多位農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班。全面實(shí)施教師資格制度，完善崗前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)相銜接的教師再教育體系，進(jìn)一步提升在職教師的學(xué)歷層次。為確保到2007年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85％，我們下發(fā)了《萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施意見》，出臺(tái)了《縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，全縣各學(xué)校啟動(dòng)了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作，29所學(xué)校制訂的“2005—2007三年發(fā)展計(jì)劃”已經(jīng)全部匯總完畢，并已匯編成冊。制定了《縣2005年學(xué)校布局調(diào)整工作方案》，順利撤并了初中、初中、初中、初中、學(xué)校初中部和小學(xué)，在城區(qū)籌備組建了初級(jí)初中，基本確定全縣設(shè)高中段學(xué)校4所，九年一貫制學(xué)校1所，初中段學(xué)校7所（包括東沙中學(xué)初中部），小學(xué)13所，幼兒園42所的學(xué)校（園）布局格局，有力地促進(jìn)了全縣教育資源的優(yōu)化配置。圍繞“創(chuàng)強(qiáng)”工作，積極開展以“心牽教育，情系，為爭創(chuàng)教育強(qiáng)縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動(dòng)，并多次召開了學(xué)校“創(chuàng)強(qiáng)”工作專題會(huì)議，提出各校、機(jī)關(guān)各部門的階段任務(wù)，明確具體的行動(dòng)目標(biāo)。發(fā)揮以各級(jí)成校為主培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能第五篇：縣教育局年終工作總結(jié)和工作思路年，縣教育局堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委縣政府“協(xié)調(diào)步伐，狠抓落實(shí)，保持經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步”的工作主題，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以認(rèn)真落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神為主線，以研究解決教育改革發(fā)展的一系列熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創(chuàng)建和諧教育為根本，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新思路、埋頭實(shí)干、狠抓落實(shí)，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的成績，為全縣“四個(gè)一”和“五個(gè)七”發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，努力打造“平安校園”。要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育和行為規(guī)范教育，不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以加強(qiáng)教學(xué)案例研究，以“抓反思、促發(fā)展，抓研究、創(chuàng)活力”為手段，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，將學(xué)校和教研組建設(shè)成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全面教育質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)、管理與指導(dǎo)。要切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)技能的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)、探索精神、科學(xué)思想和創(chuàng)造性思維能力的提升。進(jìn)一步加強(qiáng)教育骨干教師的管理和考核，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉(xiāng)互動(dòng)的輪崗制，以人事制度的改革，帶動(dòng)學(xué)校的整體改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效率。結(jié)合“全縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，科學(xué)制訂培訓(xùn)規(guī)劃，在積極開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以學(xué)科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術(shù)、英語、綜合實(shí)踐、心理健康等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)農(nóng)村骨干教師和班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化農(nóng)村薄弱學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育入學(xué)管理。要積極推進(jìn)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的扶持工作，認(rèn)真落實(shí)城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)，城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊緣、薄弱學(xué)校掛職、任職和支教等制度，加大教師交流力度。加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，啟動(dòng)初中綜合樓工程，進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，提升學(xué)校及區(qū)域性的教育發(fā)展水平。著力解決教育改革和發(fā)展中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升教育發(fā)展內(nèi)涵，辦好人民滿意教育，全面開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。三是師資隊(duì)伍建設(shè)還存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，留住人才的機(jī)制還需要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)。在總結(jié)一年來教育工作的成績與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)教育改革與發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些新情況、新問題。開展以“誠信考試、文明考風(fēng)”為主題的端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)教育活動(dòng)，嚴(yán)肅查處了11名教師的考試舞弊現(xiàn)象。明確主題，創(chuàng)新載體，從轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)等方面入手，謀求機(jī)關(guān)效能的提質(zhì)提速。按照公平、公正原則，進(jìn)一步規(guī)范了城區(qū)初中小學(xué)招生秩序。建立健全學(xué)校工作和行風(fēng)工作目標(biāo)考核責(zé)任制、校長崗位責(zé)任制、任期目標(biāo)責(zé)任制和輪崗交流制。組織開展教育對(duì)口支援工作，動(dòng)員城區(qū)和有條件的學(xué)校，比如實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過學(xué)校結(jié)對(duì)、教師支教等形式，對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行對(duì)口支援。深化改革，著力提升農(nóng)村教育發(fā)展水平。開展了學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”工作，舉辦了首屆學(xué)校校級(jí)后備干部培訓(xùn)班，40位培訓(xùn)班學(xué)員參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦的為期八天的教育培訓(xùn)，初步建立了后備干部個(gè)人培訓(xùn)檔案。進(jìn)一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動(dòng)機(jī)制，建立城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教制度，加大教師交流力度。積極實(shí)施“萬校標(biāo)準(zhǔn)化”工程。我們從爭創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育發(fā)展均衡化的高度，提出了《關(guān)于要求進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見》，并于今年5月在縣人民政府第24次常務(wù)會(huì)議上討論通過?！耙粋€(gè)機(jī)制”就是要堅(jiān)持和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，進(jìn)一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)的新路子；“三化工程”就是基礎(chǔ)教育均衡化、學(xué)校教育教學(xué)素質(zhì)化、教育信息化工程；“六個(gè)突破”就是薄弱學(xué)校改造工作、學(xué)校教育裝備、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革、特色教育、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)有新突破，高質(zhì)量地完成中小學(xué)各項(xiàng)責(zé)任指標(biāo)。認(rèn)真抓好學(xué)校周邊環(huán)境治安綜合治理工作，確保學(xué)校和諧平安。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。常規(guī)管理工作上，要發(fā)揮區(qū)內(nèi)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校的輻射作用，做到典型鋪路，榜樣帶動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)管理模式，將管理的措施落實(shí)到時(shí)時(shí)、事事、處處。一是要加強(qiáng)教學(xué)管理。充分運(yùn)用“教師E家”教育教學(xué)支撐系統(tǒng)、“芙蓉基礎(chǔ)教育”、“芙蓉職業(yè)教育”和“教師培訓(xùn)”遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，繼續(xù)開展“教育信息化應(yīng)用示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)開展“資源在線”活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)教師之間的廣泛交流。對(duì)全區(qū)46個(gè)特色項(xiàng)目進(jìn)行“回頭看”，提出進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)特色項(xiàng)目管理的對(duì)策和措施。增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)提高中學(xué)辦學(xué)水平。繼續(xù)爭取市、區(qū)兩級(jí)政府對(duì)配套學(xué)校建設(shè)的重視與支持，積極盤活教育閑置資產(chǎn)，籌集資金，集中力量抓好重點(diǎn)工程建設(shè)和改善學(xué)校辦學(xué)條件，在重點(diǎn)確保火星三小、育英二小秋季正式投入使用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)力推進(jìn)2010年列入政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目的建設(shè)。要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)后面各階段的任務(wù)，充分總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，努力將科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)