10月份教務(wù)處工作小結(jié)(文件)
【正文】 工作總結(jié)本，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫12篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。實(shí)行聽隨堂課制度。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評(píng)。本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：（1）在市、縣論文、案例評(píng)比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎(jiǎng)；高燦榮獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，總的來說成績(jī)喜人。（2）組織全校師生參加學(xué)縣廣播操比賽榮獲二等獎(jiǎng)。要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。安排課本的發(fā)放，保證了開學(xué)有序正常的進(jìn)行，很快的就步入了正軌。二、教學(xué)常規(guī)工作督查教師跟班情況及開學(xué)第一課的備課、上課情況，上繳并查看各教研組教師的本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃。有效地組織了第一次月考，并做好了質(zhì)量分析，找出并指出了部分老師存在的問題。組織召開了4次教研組長(zhǎng)會(huì)議、3次教務(wù)處工作人員會(huì)；協(xié)調(diào)開展各科教改教研活動(dòng)。語文教研組舒順維、羅鑫鑫二位老師積極參加了綏陽縣組織的語文優(yōu)質(zhì)課的賽課和評(píng)課活動(dòng)，羅鑫鑫老師在此次活動(dòng)中獲得了三等獎(jiǎng)。四、下階段工作打算:常規(guī)教研方面，安排有針對(duì)性的校本教研。開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。李立華 2017年10月7日。組織好第二次月考，做好質(zhì)量分析工作，開好質(zhì)量分析會(huì)。完善教師自己的作業(yè)批改、聽課記錄、各種筆記等。各教研組多次派人到遵義去參加匯川區(qū)組織的教研活動(dòng)。各教研組擬定了本期教研工作的具體時(shí)間及內(nèi)容，并按照計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)施。堅(jiān)持每天下午6:307:00輔導(dǎo)情況的査堂登記。督促九年級(jí)班主任早晨6：507:30早讀和上課出勤情況，堅(jiān)持每天的査堂工作。擬定了詩鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處工作人員職責(zé)，教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)。回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，壓力巨大。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。教務(wù)處做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。加強(qiáng)聽隨堂課制度?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真
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