【正文】 是如此規(guī)范，學校的辦學如此鮮明特色，可見王世安校長在學校的管理上的確是花了不少心機，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學習的校長贊嘆不已。浉河中學的校園面積雖然不大，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。整個學校顯得是那樣的生機勃勃，生氣盎然。對比我們學校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。二、營造陽光文化 做陽光教師習近平在北師大師生代表座談時指出：“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”用陽光教師標準示范鼓勵教師做自己成長的主人，讓第個人成為最佳的自己。推薦選拔出德才兼?zhèn)?，具有模范帶頭、學科引領(lǐng)作的導師與青年教師結(jié)成對子，簽訂目標責任書。時間每年十二月第一周，內(nèi)容為歷屆中招試題，納入業(yè)務(wù)考核。大力推動教師讀書和專題學習工作，贈書，寫讀書心得，組織讀書沙龍。參與教師家慶祝；每月為教師集體慶祝生日。在陽光教育的引導下，使每位學生成為身心健康、個性鮮明、品德優(yōu)良、學有所長的陽光少年。在七八年級開展“誠信考試”養(yǎng)成誠實守信的習慣。每層樓開設(shè)陽光開放書吧，每個班級設(shè)立“陽光圖書角”；陽光放松吧；《浉河行》校報，《花開浉河》?？ｉ_國學指導課，發(fā)動學生研讀經(jīng)典。開展家長進校日，每周三是家長進校日人，家長進校、進課堂、進食堂，與孩子一起聽課，下起就餐，了解學校提出意見與建議。堅持早來晚走，一天提前到校，最晚離校，每天查課、查食堂、查衛(wèi)生、查紀律，并對課堂紀律，班級衛(wèi)生量化公示。涉及師生切身利益的事廣泛征求意見，經(jīng)學校行政會討論后交教代會通過，如職評、評先表優(yōu)、考勤制度、獎勵制度等。積極創(chuàng)設(shè)陽光校園環(huán)境文化。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，四天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學習了王校長先進的管理經(jīng)驗，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂著，我慶幸在我的教學工作中能有這樣的一次增長見識的機會。學習是為了提高，學而時習之，在電大的聽報告，到?jīng)负又袑W參加培訓，都是學，而把他們有益的教學管理經(jīng)驗，用在自己的日常教育教學管理中去，形成自己的特色，這就是習的過程。注重過程管理。推門聽課并公示。要求有五項修煉：心系學校的大局意識；不進則退的危機意識；改革創(chuàng)新的發(fā)展意識；爭創(chuàng)一流的領(lǐng)先意識。適時開展了“光盤行動”文明餐桌等傳承美德活動。建立樓層勵志文化，陽光班級文化，窗簾文化，廁所禮儀文化。開展“紀律、衛(wèi)生流動紅旗”評比活動。升旗儀式已經(jīng)成為愛國主義教育、文明禮儀教育、文學欣賞的大課堂?！边@就要求我們必須面向第一個孩子，不放棄、不拋棄一個孩子。善于發(fā)現(xiàn)教師的先進典型，及時發(fā)現(xiàn)陽光教師的閃光點。每兩周一次的教師會上的“教師論壇”班主任會上的“班主任論壇”。是集體教研促發(fā)展，實現(xiàn)了“同伴互助”這一理念的教研形式。制定責任理念：“ 責任勝于能力，責任心就是競爭力，責任感就是凝聚力。一個學校擁有好的老師是學校的光榮。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導，取得了上級的支持，社會熱心人士的贊助。班級的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標，學生的個性得到了宣揚。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。第五篇：跟崗實習小結(jié)跟崗實習小結(jié)小茴二中岳洪領(lǐng)2017年4月24日，在信陽電大的的統(tǒng)一組織下，我和其他學校的校長一行共9人到信陽市浉河中學進行了跟崗學習，為期四天。園長親自把關(guān)，老師們互相觀摩學習。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。一天的活動結(jié)束了，留給她們的是滿滿的沖擊，理論與實踐的結(jié)合在此刻才能真正領(lǐng)悟。走進錦繡，老師們的眼里充滿了驚艷、嘴里不停地說著“哇、哇”、腳步一直停滯不前。純樸的孩子羞澀不善于表達，鄒老師耐心的引導他們，孩子們認真地聽著，這些孩子們的思維雖然不及城區(qū)的孩子，但他們認真的學習態(tài)度讓我很是觸動。一進校園，我就被美麗干凈的校園環(huán)境吸引了。在動手剪長方體，標明前面、后面、側(cè)面和長、寬、高等觀察的過程中，讓學生體會到長方體的表面積就是六個面的面積總和，從而促成學生內(nèi)在對表面積形成認知，使得長方體表面積的概念，順里成章，水到渠成，同時又培養(yǎng)了學生的合作學習的意識。一上課，付老師就引導學生簡要回顧了上節(jié)課的知識點，長方體的特征，為本節(jié)課知識的重組作了有意地鋪墊。這一份的感動，我想大家都不會忘記！3月23日 星期一 天氣：陰今天我們在朱老師的帶領(lǐng)下來到了始興高峰小學開展培訓活動，今天的考核課同樣以同課異構(gòu)的形式進行。我們這一組的學員來自韶關(guān)各個縣區(qū)，大家彼此在這以前都不認識，第一天見面時都比較拘謹。說句實在話，從教十幾年，參加過的培訓數(shù)不清。不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了，沒有想象中那么煎熬。開始上課了，看著孩子們可愛的笑容，我的心開始慢慢定下來，按照自己的教學設(shè)想開始授課。說實話，雖然自己已經(jīng)上過許多公開課，賽課以及送教下鄉(xiāng)的活動也參加過不少，但今天的考核課還是讓我有很大的壓力。沈老師和張老師則重視很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。它是教師提高教學水平和教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗的一條有效途徑。讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。、勾畫立體圖，由二維空