【摘要】第五章小結(jié)與思考(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練掌握圖形之間的變換關(guān)系;進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)重點】熟練地進(jìn)行立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化?!緦W(xué)習(xí)過程】『例題講評』例1、將一個正方體沿著某些棱剪開,展成一個平面圖形,至少需要剪的棱的條數(shù)是()A.5條B.6條
2024-12-08 18:36
【摘要】《基本平面圖形》單元小結(jié)1、直線、射線、線段一、知識梳理①表示②有無端點③是否可度量2、直線的公理例1兩點確定一條直線3、線段的公理例2兩點之間,線段最短4、兩點之間的距離兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。5、尺規(guī)作圖:
2025-07-25 23:26
【摘要】代數(shù)式的值(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,從而求出代數(shù)式的值。學(xué)習(xí)重點求代數(shù)式的值學(xué)習(xí)難點用具體數(shù)值代替代數(shù)式里的字母進(jìn)行計算時,容易混淆數(shù)字,弄錯運算順序。學(xué)習(xí)過程一、情境引入1、一根彈簧長10cm,掛1克的物體,彈簧伸長,則(1)掛x克物體,彈簧的長度是多少
2024-12-08 03:49
【摘要】比0小的數(shù)(2)1.問題情境:①學(xué)校的圖書館館藏書近20萬冊,可是圖書管理員阿姨總能很快地將你要借的書找出來,你知道這是為什么嗎?②我們小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?是怎樣分類的?到了初中引入負(fù)數(shù)后,我們該如何區(qū)分各類數(shù)呢?:①有理數(shù)的概念___________
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(一) 垂直 垂直目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 垂直 垂直知識目標(biāo)知識目標(biāo)過對實例的分析、對比,理解兩直線的位置關(guān)系,會用符號表示兩直線互相垂直,會用三角尺、量角器、方格紙畫垂直線.過不同方式畫一條直線的垂直線,在操作中探
2025-06-20 15:58
【摘要】有理數(shù)的加法(2)1.有理數(shù)加法的運算律及其實質(zhì)2.運用有理數(shù)加法法則簡化運算學(xué)習(xí)難點:靈活運用加法運算律簡化運算學(xué)習(xí)過程:一、情景設(shè)計情景1:情景2:3+(-5)=
2024-12-09 10:54
【摘要】2.6有理數(shù)的乘方(1)一、情境引入1、手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食.制作時,拉面師傅將一團(tuán)和好的面,揉搓成1根長條后,手握兩端用力拉長,然后將長條對折,再拉長,再對折,每次對折稱為一扣,如此反復(fù)操作,連續(xù)扣六七次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條.假如一拉扣了6次,你能算出一共有多少根面條嗎?2、文言文賞析:&
2024-12-08 10:08
【摘要】余角、補角、對頂角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道對頂角相等;、操作、說理、交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題;、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖,O為直線AB上一點,∠AOD=90&
【摘要】有理數(shù)有關(guān)概念復(fù)習(xí)一、知識小結(jié):1.大于零的數(shù)叫,在正數(shù)前加一個“-”號為.既不是負(fù)數(shù),也不是正數(shù).2.和統(tǒng)稱為有理數(shù).有理數(shù)的分類為:3.規(guī)定了、
【摘要】從問題到方程(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點:分析與確定問題中的等量關(guān)系,能用方
【摘要】從問題到方程(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識別一元一次方程3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價
【摘要】第4章圖形的初步認(rèn)識平面圖形知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.了解多邊形的有關(guān)概念;2.能把多邊形分割成三角形.情景問題引入能畫出它們的表面形狀嗎?
2025-06-15 17:04
【摘要】1七年級數(shù)學(xué)(下)第六章測試班級姓名一.填空題:(2’×11=22’)S=45t中,自變量是,因變量是,當(dāng)t=時,S=。3,腰長為x,則周長y可以表示為。,ΔABC中,∠ABC和∠ACB的角
2024-11-11 08:12
【摘要】能畫出它們表面形狀嗎?多邊形:由線段首尾相連圍成的封閉的平面圖形..(不是立體圖形).(直的且首尾相連).(不能有缺口)你能說出圓與其他平面圖形的區(qū)別嗎?想一想:下面的幾個圖形是多邊形嗎?:三角形,圓柱,長方形,正方形,圓,球.其中,
2024-11-09 03:19
【摘要】第6章平面圖形的認(rèn)識(一)線段、射線、直線第1課時線段、射線、直線目標(biāo)突破總結(jié)反思第6章平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)線段、射線、直線知識目標(biāo)1.通過對實物圖片的觀察、對比,能識別線段、射線、直線,理解它們的區(qū)別與聯(lián)系,掌握線段、射線、直線的識別與表示方法。2.在正確理解線段、射
2025-06-21 12:21