【摘要】第五章小結(jié)與思考(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練掌握?qǐng)D形之間的變換關(guān)系;進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練地進(jìn)行立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】『例題講評(píng)』例1、將一個(gè)正方體沿著某些棱剪開(kāi),展成一個(gè)平面圖形,至少需要剪的棱的條數(shù)是()A.5條B.6條
2024-12-08 18:36
【摘要】《基本平面圖形》單元小結(jié)1、直線、射線、線段一、知識(shí)梳理①表示②有無(wú)端點(diǎn)③是否可度量2、直線的公理例1兩點(diǎn)確定一條直線3、線段的公理例2兩點(diǎn)之間,線段最短4、兩點(diǎn)之間的距離兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)之間的距離。5、尺規(guī)作圖:
2025-07-25 23:26
【摘要】代數(shù)式的值(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,從而求出代數(shù)式的值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)求代數(shù)式的值學(xué)習(xí)難點(diǎn)用具體數(shù)值代替代數(shù)式里的字母進(jìn)行計(jì)算時(shí),容易混淆數(shù)字,弄錯(cuò)運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)過(guò)程一、情境引入1、一根彈簧長(zhǎng)10cm,掛1克的物體,彈簧伸長(zhǎng),則(1)掛x克物體,彈簧的長(zhǎng)度是多少
2024-12-08 03:49
【摘要】比0小的數(shù)(2)1.問(wèn)題情境:①學(xué)校的圖書(shū)館館藏書(shū)近20萬(wàn)冊(cè),可是圖書(shū)管理員阿姨總能很快地將你要借的書(shū)找出來(lái),你知道這是為什么嗎?②我們小學(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù)?是怎樣分類的?到了初中引入負(fù)數(shù)后,我們?cè)撊绾螀^(qū)分各類數(shù)呢?:①有理數(shù)的概念___________
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一) 垂直 垂直目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 垂直 垂直知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)過(guò)對(duì)實(shí)例的分析、對(duì)比,理解兩直線的位置關(guān)系,會(huì)用符號(hào)表示兩直線互相垂直,會(huì)用三角尺、量角器、方格紙畫(huà)垂直線.過(guò)不同方式畫(huà)一條直線的垂直線,在操作中探
2025-06-20 15:58
【摘要】有理數(shù)的加法(2)1.有理數(shù)加法的運(yùn)算律及其實(shí)質(zhì)2.運(yùn)用有理數(shù)加法法則簡(jiǎn)化運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算學(xué)習(xí)過(guò)程:一、情景設(shè)計(jì)情景1:情景2:3+(-5)=
2024-12-09 10:54
【摘要】2.6有理數(shù)的乘方(1)一、情境引入1、手工拉面是我國(guó)的傳統(tǒng)面食.制作時(shí),拉面師傅將一團(tuán)和好的面,揉搓成1根長(zhǎng)條后,手握兩端用力拉長(zhǎng),然后將長(zhǎng)條對(duì)折,再拉長(zhǎng),再對(duì)折,每次對(duì)折稱為一扣,如此反復(fù)操作,連續(xù)扣六七次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條.假如一拉扣了6次,你能算出一共有多少根面條嗎?2、文言文賞析:&
2024-12-08 10:08
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道對(duì)頂角相等;、操作、說(shuō)理、交流的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題;、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程看誰(shuí)記的牢1、如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOD=90&
【摘要】有理數(shù)有關(guān)概念復(fù)習(xí)一、知識(shí)小結(jié):1.大于零的數(shù)叫,在正數(shù)前加一個(gè)“-”號(hào)為.既不是負(fù)數(shù),也不是正數(shù).2.和統(tǒng)稱為有理數(shù).有理數(shù)的分類為:3.規(guī)定了、
【摘要】從問(wèn)題到方程(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗(yàn)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效模型。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn):分析與確定問(wèn)題中的等量關(guān)系,能用方
【摘要】從問(wèn)題到方程(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗(yàn)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效模型。2.通過(guò)觀察所列的方程的特點(diǎn),掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識(shí)別一元一次方程3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)
【摘要】第4章圖形的初步認(rèn)識(shí)平面圖形知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.了解多邊形的有關(guān)概念;2.能把多邊形分割成三角形.情景問(wèn)題引入能畫(huà)出它們的表面形狀嗎?
2025-06-15 17:04
【摘要】1七年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第六章測(cè)試班級(jí)姓名一.填空題:(2’×11=22’)S=45t中,自變量是,因變量是,當(dāng)t=時(shí),S=。3,腰長(zhǎng)為x,則周長(zhǎng)y可以表示為。,ΔABC中,∠ABC和∠ACB的角
2024-11-11 08:12
【摘要】能畫(huà)出它們表面形狀嗎?多邊形:由線段首尾相連圍成的封閉的平面圖形..(不是立體圖形).(直的且首尾相連).(不能有缺口)你能說(shuō)出圓與其他平面圖形的區(qū)別嗎?想一想:下面的幾個(gè)圖形是多邊形嗎?:三角形,圓柱,長(zhǎng)方形,正方形,圓,球.其中,
2024-11-09 03:19
【摘要】第6章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)線段、射線、直線第1課時(shí)線段、射線、直線目標(biāo)突破總結(jié)反思第6章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)線段、射線、直線知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)實(shí)物圖片的觀察、對(duì)比,能識(shí)別線段、射線、直線,理解它們的區(qū)別與聯(lián)系,掌握線段、射線、直線的識(shí)別與表示方法。2.在正確理解線段、射
2025-06-21 12:21