【正文】 )好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫。多做運(yùn)動(dòng)身體好)請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)大家律動(dòng)——《健康歌》第九課紙拖鞋 教學(xué)目標(biāo)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。難點(diǎn)：如何用各種方法來(lái)裝飾紙拖鞋。而且，他特別愛美，每天都要換新款。鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請(qǐng)小朋友幫忙)這堂課就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，幫助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋，好嗎？（板書： 拖鞋）二． 講授新課，我們用什么東西來(lái)做拖鞋？怎么做？學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們?cè)O(shè)計(jì)的拖鞋畫下來(lái)。材質(zhì)選擇在課件中選擇你想用什么材料來(lái)做拖鞋？為什么？ 教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識(shí)。裝飾方法我們?cè)趺礃硬拍茏尲埻闲兊钠聊?？你有什么辦法？ 教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。可以將鞋面當(dāng)做畫面來(lái)繪制。② 做鞋底、鞋面。重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。作業(yè)要求：① 款式新穎，樣式獨(dú)特。出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。五． 拓展1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。對(duì)圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。二、復(fù)習(xí)舊課：表?yè)P(yáng)上節(jié)課畫得好的學(xué)生。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。③ 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來(lái)。畫出彩色圓形。利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教件，彩球一個(gè)學(xué)具：廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不美。（3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件二（制作彩球的過(guò)程見書P14），反復(fù)揉搓成一個(gè)球體。四、游戲競(jìng)賽《打保齡球》規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個(gè)汽水瓶（見圖）并標(biāo)明得分。認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解樹與人類的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種樹及小樹林的圖片、投影、或課件。（二）討論賞析小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請(qǐng)我們小朋友做評(píng)委，你們?cè)敢鈫?？欣賞各種形狀顏色的樹。③ 我們?cè)鯓幼屝渥兊闷粱蛘?？各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。把小組里幾個(gè)人做的小樹放在一起。注意擺的位置分布合理。發(fā)給最佳個(gè)人獎(jiǎng)。（五）總結(jié)一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個(gè)小朋友。折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。）老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。）老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂）在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。五、活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。）老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見。初步了解觀察性繪畫的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幾樣不同的水果、一塊小布。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。教師總結(jié)。）第十五課由小變大的畫 教材理念：遵循低年級(jí)美術(shù)課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這已基本理念，教學(xué)中應(yīng)以活潑多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。你們有沒有想過(guò)怎樣充分利用這些廢紙片？三、看一看，試一試?yán)蠋煄Т蠹业健叭の缎‘媹@”去，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。四、做一做，畫一畫作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CAI課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。（2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么？小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。三、螞蟻搬家（目的：創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。）課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的？——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。評(píng)一評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的創(chuàng)意？為什么？第十六課螞蟻搬家 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。2)觀察、三幅畫拼合的過(guò)程說(shuō)說(shuō)小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。教學(xué)過(guò)程：一、聽一聽，變一變出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴(kuò)展小圖，使畫面由小變大；出示課題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。在教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)思考，對(duì)話等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)表自己的獨(dú)特見解。學(xué)生自由的發(fā)表意見。（想象創(chuàng)造。說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。）三、品位體驗(yàn)教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。揭示課題：瓜果飄香。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。結(jié)束。老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。（學(xué)生猜答）老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。三、練習(xí)：開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。第十三棵折紙動(dòng)物 教材分析：本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。發(fā)給創(chuàng)意獎(jiǎng)。組間評(píng)價(jià)你認(rèn)為哪一片小樹林最漂亮？師評(píng)發(fā)獎(jiǎng)發(fā)給最佳團(tuán)體獎(jiǎng)。師生制作小樹，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大膽特別的想法。小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個(gè)小朋友都有可愛的地方。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）觀察感知今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？欣賞課件：美麗的小樹林（小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動(dòng)物及鳥叫聲。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：樹的立體制作。五、總結(jié)今天，我們學(xué)會(huì)了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒??大家在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了樂趣，既增長(zhǎng)了知識(shí)又鍛煉了身體。，使其外表美觀?，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個(gè)個(gè)精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！揭示課題：彩球滾滾三、新授（不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。二、談話導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的？學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里??老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。教具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六色。第十課泡泡樂 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?．肯定學(xué)生作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。③ 手工精細(xì)，制作完整。三． 學(xué)生作業(yè)。④ 粘貼鞋面和鞋底。制作請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。外形分析拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示你設(shè)計(jì)的拖鞋。在學(xué)生講解的過(guò)程中，老師提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生解決。C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？ 出示課件。A．小腳丫王國(guó)里，脾氣古怪的王子小腳丫。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)四、展示作品，眾評(píng)互議老師：請(qǐng)四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。手臂和腿是彎曲的。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。(出示課題)二、新課教學(xué)小朋友們以前都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演一下。小朋友們，你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn): 掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。）六、自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)展示作品。）五、表現(xiàn)創(chuàng)造師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動(dòng)。（嘗試體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問(wèn)題。（學(xué)生感受各種材料的不同特點(diǎn)并加強(qiáng)刻印的直觀感受。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺。教學(xué)過(guò)程一、欣賞范圖、引出課題教師多媒體出示刻印版畫品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些畫是怎么畫的呢？和我們平常畫的有什么區(qū)別？教師揭示課題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：刻畫圖形并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印制方法和步驟。五、總結(jié)教學(xué)：師：今天老師感到很為難，因?yàn)?“蝴蝶”（指學(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。二、講授新課：欣賞圖片 找特點(diǎn)那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來(lái)看一看吧?。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片）講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ??學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。1）哪一幅畫的色彩最美麗？ 2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3）哪一幅畫的月亮最新奇？師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友？為什么？第五課月亮走我也走 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。七、學(xué)生創(chuàng)作。現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫的手形像什么？ 將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫下來(lái)，好不好？你有沒有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫手形呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫，其余小朋友在下面完成。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲