【摘要】氣壓帶和風帶廈門六中地理組蔣梧州第二章地球上的大氣課件風形成的直接原因:水平氣壓梯度力垂直于等壓線,由高壓指向低壓地轉偏向力:垂直物體水平運動的方向,北半球向右,南半球向左。只改變風向,不改變風速。復習摩擦力:與風運動方向相反方向:復習在高空:因只受水平氣壓梯度
2024-11-17 20:14
【摘要】開心聽故事在南、北緯30度附近海面,風不經常來做客,這可苦壞了古代航海的商人。因為他們不得不把準備運往美洲大陸的馬匹放在船上,等待順風的到來,結果由于經常等不到風,致使大批馬匹因缺少草料而死亡,大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。地球上大范圍、有規(guī)律的大氣運動大
2024-11-21 01:12
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶地球表面均勻不考慮地轉偏向力不考慮太陽直射點的移動理想環(huán)流.swf大氣環(huán)流是全球性有規(guī)律的大氣運動。如果只考慮赤道和極地之間的冷熱不均,不考慮地轉偏向力作用,則全球的大氣運動就是一個赤道和極地之間的熱力環(huán)流。完成高低緯度之間的熱量交換。一、單圈環(huán)流地球表面均勻考慮地轉偏向力
2025-08-16 00:58
【摘要】據報道,2010年4月14號,冰島發(fā)生火山爆發(fā),在接下來的一段時間里,火山爆發(fā)所產生的火山灰橫掃了歐洲大陸,并呈繼續(xù)擴散的趨勢,甚至在北非和北美洲東岸發(fā)現(xiàn)了火山灰的蹤影,這場火山爆發(fā)導致30個國家關閉...
2025-10-16 10:24
【摘要】
2024-11-12 16:50
【摘要】氣壓帶和風帶1942年,日本搞了一次“風戰(zhàn)”。根據日本軍事氣象學家荒川秀俊的建議,日本“動員”學生制作“氣球風船”,使用定時裝置攜帶燃燒彈從高空(日本領土大部分在30—45°N、40—60°N),兩三天飄到美國后降落,使得美國森林大火此伏彼起,防不勝防。美國政府莫明其妙,為捉拿縱火“怪客”,曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護。
2025-01-16 03:26
【摘要】氣壓帶和風帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,促進了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題:地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的?一、氣壓帶和風帶的形成3、地球簡單的熱力環(huán)流形成假設
2025-07-19 21:02
【摘要】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風帶(第一課時)豐臺二中周圣烘教學目標:,按照探究的原理,推導氣壓帶風帶的形成過程,并有序繪制全球氣壓帶風帶示意圖,說出氣壓帶與風帶的名稱及分布規(guī)律。,描述高低空氣壓高低與氣流升降的關系,說明
2024-11-09 23:42
【摘要】LOGO第二節(jié)氣壓帶和風帶(第一課時)一、氣壓帶和風帶的形成地面上海南京合肥受熱冷卻冷卻高低高高低低大氣水平運動地面冷熱不均大氣垂直運動同一水平面產生氣壓差異熱力環(huán)流101010081006熱力環(huán)流
2025-08-04 17:40
【摘要】第4章第2節(jié)第2課時一、選擇題(2021·廣州高二質檢)2021年3月19日,廣州、佛山兩市政府負責人在佛山簽署了《廣佛同城化建設合作框架協(xié)議》,廣佛兩地將在產業(yè)協(xié)作、城市規(guī)劃、交通基礎設施和環(huán)境保護這四個領域率先嘗試同城化(下圖)。據此完成1~2題。1.廣佛同城產生的影響有()①珠江
2024-11-29 22:14
【摘要】第二章大氣大氣環(huán)流和氣候三圈環(huán)流季風環(huán)流氣候三圈環(huán)流的形成和分布0°30°N60°N90°低緯環(huán)流中緯環(huán)流高緯環(huán)流三圈環(huán)流的形成和分布0°30°60°90°赤道低壓帶東北信風帶
2025-06-05 23:52
【摘要】30°N0°60°N30°S60°S90°S課前三分鐘二、海陸分布對氣壓帶風帶的影響學習目標(1)在等壓線圖中判斷季節(jié)(2)讀圖能說出季風形成的原因,并畫出風向自主學習反饋1、北半球冬季,亞歐大陸上,太平洋上分別形成什么氣壓中心
2025-03-13 04:10
【摘要】?第二節(jié)氣壓帶和風帶?全球氣壓帶、風帶的分布、移動及其對氣候的影響。?一、氣壓帶和風帶的形成?1.成因:高低緯度間因獲得不同,產生。?2.分布?(1)氣壓帶:A,B?,C,D?。?(2)風帶:低緯信風帶(包括圖
2024-11-12 01:42
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶●從容說課主要內容包括氣壓帶和風帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學中應強調三個方面:①氣壓帶和風帶的分布是基礎知識,重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風”等知識的延伸、綜合和運用,也是學
2024-11-30 03:44
【摘要】第3章第2節(jié)第2課時一、選擇題(2021·杭州高二質檢)結合下列材料,回答1~3題。材料一田納西河流域在流域管理局的指導下,始終以水資源和土地資源的統(tǒng)一為基礎,以工業(yè)、農業(yè)、城鎮(zhèn)和生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展為目標,建立自然、經濟和社會的治理協(xié)調系統(tǒng)。材料二見田納西河流域治理協(xié)調系統(tǒng)示意圖。田納
2024-11-29 02:12