教師家訪簡報(文件)
【正文】 節(jié)課后，和校門口接孩子的王澤琦家長一起來到了王澤琦同學(xué)的家里。家長也表示愿意用多種方法增加和孩子之間的情感。第五篇：貧困學(xué)生家訪簡報工作簡報6期銅梁區(qū)雙山鄉(xiāng)初級中學(xué)校 2017年2月24日寒冬里的溫暖慰問貧困學(xué)生春暖花開，愛心綻放。這次走訪慰問活動，不僅給2名貧困學(xué)生帶來了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給予了精神上的鼓勵，送去了學(xué)校對家庭貧困學(xué)生的深切關(guān)心和殷殷期望，更讓他們感受到了雙山中學(xué)這個大家庭的溫暖。2月23日，雙山中學(xué)分別對校內(nèi)貧困學(xué)生家庭進行了走訪慰問。第四篇：家訪會議簡報簡報納又古小學(xué)（幼兒園）2015年12月1日“萬師訪萬家?guī)煇叟f生”按照中心校的要求，結(jié)合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學(xué)校和家庭的有效銜接，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共建的育人格局，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平，納又古小學(xué)以2016年12月1日在納又古小學(xué)二樓會議室召開可關(guān)于開展“萬師訪萬家 師愛暖萬生”活動專題會議。家長反饋說是因為孩子幼兒園在山東的姑姑家上，和父母很少聯(lián)系，所以至今孩子只有在姑姑面前才能自信。第三篇：家訪簡報一年級一班家訪簡報家訪時間：2013年11月7日家訪對象：王澤琦家庭住址：南濱河?xùn)|路干休所家屬院家訪目的：王澤琦同學(xué)相對其他孩子來說上課能認真聽講、作業(yè)方面也能夠書寫整齊，在校表現(xiàn)良好。多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象。四、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的情況要在家訪前準備好?！币惶焐衔?，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習環(huán)境，自己也不認真學(xué)、文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難我，就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學(xué)一點知識。家訪這種面對面的交流，是一種親切而又平等的交流方式，更易于讓小孩子接受，比把家長請到學(xué)校去效果好得多。教師通過家訪可以充分了解家長的性格特征、文化素質(zhì)和家庭教育等狀況，在以后的教育中可以對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”，真正實現(xiàn)因材施教。
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