新課標(biāo)教科版3-5選修三13《動(dòng)量守恒定律》1(文件)
【正文】 恒的條件 7 提出問(wèn)題：前面討論的若物體間的作用力是變力時(shí)，則情況又如何呢？ 引導(dǎo)學(xué)生猜想； 出示并介紹實(shí)驗(yàn)儀器，指定一學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)操作，一學(xué)生向計(jì)算機(jī)輸入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 提醒學(xué)生計(jì)算作用前后物體系統(tǒng)的總動(dòng)量，指導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)器材：氣墊導(dǎo)軌、滑塊、彈簧、細(xì)線、電腦計(jì)數(shù)器（可以讀取速率），屏幕順次呈現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格及實(shí)驗(yàn)結(jié)論 提出猜想； 觀察 實(shí)驗(yàn)讀取數(shù)據(jù)，計(jì)算系統(tǒng)作用前后的總動(dòng)量； 討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出系統(tǒng)動(dòng)量守恒 實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)量守恒 8 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中動(dòng)量守 恒的推導(dǎo)過(guò)程； 提出問(wèn)題：從推導(dǎo)過(guò)程中可呈現(xiàn)：動(dòng)量守恒定律的理論推導(dǎo)過(guò)程 閱讀后思考問(wèn)題，并做出回答 理論推導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)對(duì)物體系統(tǒng)的受力情況仍是以什么條件為前提的？ 9 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)系統(tǒng)動(dòng)量守恒的內(nèi)容、表達(dá)式、條件 板書：系統(tǒng)動(dòng)量守恒的內(nèi)容、表達(dá)式、條件 根據(jù)以上的實(shí)例及實(shí)驗(yàn)總結(jié)、回答 初步總結(jié)動(dòng)量守恒定律 10[來(lái)源 :Z*xx*] 提問(wèn)：如果相互作用的物體不止兩個(gè)，作用 前后物體的速度也不在同一直線上，但系統(tǒng)所受的合外力為零，則系統(tǒng)的動(dòng)量是否仍守恒？為什么？ 對(duì)學(xué)生的回答加以肯定并總結(jié) 思考、討論、發(fā)表個(gè)人看法 定律 合理推廣 11 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材； 提出問(wèn)題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量守恒定律的適用范圍是什
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