小學生行為習慣養(yǎng)成活動月方案(文件)
【正文】 快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人； ④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。組長：馬克銀副組長：孔令海 成員：劉娜，何偉，周苗，張璇，李仁銀，席小潔，張玉，杜業(yè)艷，李小麗，何紅娥，左世香，孫艷麗班級成立“紅領巾監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。堅持周班會制度，總結(jié)本周本班行為規(guī)范教育工作情況，安排下周工作。實行按周進行評比文明班級制度。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。然而,豐富多彩的課間活動,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。不要在塑膠操場上亂扔雜物，尤其是類似口香糖的粘性物質(zhì)（三）、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。知：教會學生設么是良好的行為習慣，設么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。這時，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點切入，想必會收到自己想要的效果。應當抓住每一個時機教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會鼓勵孩子的前行，但一句傷人的話卻會毀了孩子的終身。培養(yǎng)學生良好行為習慣在學校每一個角落、每一節(jié)課、教師的每一個舉動中。學生會在潛移默化中學習老師的一些言行，老師的一些良好的行為習慣會在不自覺中影響孩子。這一點我做得不夠好，有時我給學生提出一個要求，過了不久我自己都忘了，應該檢查這個要求提出后執(zhí)行的結(jié)果如何，是否有成效，這也是孩子們一些行為習慣沒有養(yǎng)成的原因。好習慣要從最細微處，最切近處入手。糾： 哪些做的不好，小組內(nèi)糾正。每周班會課，總結(jié)本周養(yǎng)成教育工作情況，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，樹立榜樣。室外活動不準追逐喊打、罵人、起哄、聚眾喧鬧，不得摔跤，不做各種不安全動作。我們班的宗旨是“說到就要做到。通過 “行為習慣教育，教會學生 良好的行為習慣，提高學生素質(zhì)。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。二、工作目標通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。流動紅旗次數(shù)作為評選學年優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導員的重要依據(jù)。加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。聯(lián)系家長委員會配合，發(fā)揚家長對學生行為是指導和監(jiān)督作用。節(jié)儉習慣①利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、板擦等物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學習、辦事講效
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