【正文】 。我們每一位的夢(mèng)想都是一抔泥土，這 無數(shù)泥土聚集在一起，成就了汨羅建行這一座巍巍大山，這 一座巍巍大山給與了我們豐裕的`生活，更賦予了我們生命存 在的意義。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。回想 剛剛過去的第三季度，面對(duì) etc 任務(wù)的巨大挑戰(zhàn)，我們每一位員工團(tuán)結(jié)一心，不舍晝夜，以飽滿的激情迎難而上，終于 創(chuàng)造了屬于我們汨羅建行的榮耀。青春對(duì)于任何人來說，都是一個(gè)特殊的存在，它記載了我們年少時(shí)的歡聲笑語，失敗后的迷茫無挫，它在我們的人生畫卷中劃上濃重的一筆。長(zhǎng)大后，整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)。一方面，我們可以享受青春帶給我們的“特權(quán)”——無限的精力與旺盛的體力。困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)，勇敢面對(duì)困難，擊敗它們，就離夢(mèng)想更近一步。青春可能是一段叛逆的時(shí)光。一生經(jīng)歷一次的青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然后散場(chǎng)。(三)知識(shí)：知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗；懂得當(dāng)代青年要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，承擔(dān)起歷史使命，就要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。誰能評(píng)價(jià)一下愚公？（提問盡可能用選擇沖突式）生：紛紛舉手回答。然后帶領(lǐng)學(xué)生展開小討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史、發(fā)展、辯證的眼光看問題）環(huán)節(jié)二：小組展示 初步感知師：中華民族是個(gè)勤勞勇敢的民族，有關(guān)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服重重困難的故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生展示完成后，教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：當(dāng)我們循著歷史的足跡，去感受奮斗所帶來的震撼與奇跡的同時(shí)，你最大的收獲是什么？給學(xué)生留出思考時(shí)間，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生多角度談出自己的收獲。（教師多媒體投放，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化）（設(shè)計(jì)意圖:通過指導(dǎo)學(xué)生課下收集貼近自己的資料，使學(xué)生明白艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。教師:看了以上內(nèi)容，同學(xué)們有什么感想？學(xué)生：發(fā)言略師生共同歸納：我們?cè)谶_(dá)到共同理想的彼岸的過程中，還有很多的困難和風(fēng)險(xiǎn)，像這些內(nèi)憂外患，全國人民只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除萬難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族的偉大復(fù)興。胡錦濤：一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以進(jìn)步發(fā)展的。默讀P118兩段材料，思考教材中的問題：（設(shè)計(jì)意圖：看完視頻學(xué)生被故事深深震撼，教師給學(xué)生一定的感悟空間，要求學(xué)生靜心梳理自己日常行為，為后面的小辯論做好知識(shí)、思想儲(chǔ)備） 踐行明確小小辯論會(huì)：教師要求：同學(xué)們根據(jù)自己的反思和教材中的材料思考兩個(gè)辯題：“艱苦奮斗是否合適宜”，“艱苦奮斗是否僅只是生活上的勤儉節(jié)約”學(xué)生充分交流發(fā)言的基礎(chǔ)上教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生懂得： 盡管生活富裕了，仍然提倡艱苦奮斗，但艱苦奮斗并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧，作為青少年應(yīng)該把艱苦奮斗精神落實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中、思想上；自覺培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，拒絕鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。、故事導(dǎo)入新課，目的是預(yù)設(shè)思考問題，學(xué)生們?cè)谫|(zhì)疑愚公是否需搬山的問題時(shí)，會(huì)有生成。學(xué)習(xí)效果很好?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)馬上就要到了。一個(gè)人只有在自身的崗位上，愘盡職守，把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，才會(huì)活的有滋有味，風(fēng)生水起，才會(huì)擁有自己的一道彩虹。我是鶴壁中翼型材公司營管客服部的經(jīng)理，我的夢(mèng)想就是“用我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，換來客戶滿意的微笑”，帶好團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)拼搏，用品管提高信譽(yù)，以信譽(yù)擴(kuò)大銷售，熱情、親切、耐心接好客戶的每一個(gè)電話，做好每一位客戶的接待，使每一位客戶高興而來，滿意而歸，“用心血融鑄經(jīng)營理念，讓企業(yè)文化生生不息”、“塑企業(yè)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)名牌”是我和團(tuán)隊(duì)的追求?！爸袊鴫?mèng)”，其實(shí)是千千萬萬人的小小“中國夢(mèng)”所組合在一起的。中國夢(mèng)誘人，但絕不虛幻。讓每一位勞動(dòng)者共享中國夢(mèng)，就能聚集起更大的懷夢(mèng)、追夢(mèng)的能量，就能形成集體的意識(shí)和共同的行動(dòng)。百盡竿頭，更進(jìn)一步。為了你的夢(mèng)、為了更多人的夢(mèng)、為了中翼的夢(mèng)、為了中原的夢(mèng)、中國的夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，讓我們心連心、手拉手、肩并肩、馬年快馬加鞭，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，我們所有人的夢(mèng)想，以燃燒的青春，書寫無悔的人生，勇往直前而努力奮斗吧！謝謝大家?。ň瞎ü灿?jì)1450字）。用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起中國夢(mèng)，將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成每個(gè)勞動(dòng)者一錘一釘?shù)膭谧?、一磚一瓦的建設(shè)，為了“中國夢(mèng)、中原夢(mèng)、中翼夢(mèng)、我的夢(mèng)”，我們就一定能匯聚起實(shí)干興邦的正能量，為中華民族贏得一個(gè)更加值得期待的未來。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。每個(gè)不同社會(huì)階層的人都擁有不同的夢(mèng)想。勞動(dòng)與以往相比，有了新的意義。我在自己的工作崗位上付出的辛勞，一定會(huì)托起一個(gè)小小的“中國夢(mèng)”，干好它，也是實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”離不開億萬中國人的勞動(dòng)。讓勞動(dòng)托起中國夢(mèng)！幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，夢(mèng)想成真要靠勞動(dòng)，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的頭腦。（二）不足之處：，以后在教學(xué)中注意關(guān)注不同層次學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，力求使每一個(gè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣并有所收獲，使每一個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的幸福！，若有落實(shí)、檢測(cè)、反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。，我引導(dǎo)學(xué)生從三步走戰(zhàn)略部署說起，按年領(lǐng)推算，目前學(xué)生的青壯年時(shí)期正是第三步時(shí)期，自然得出他們的歷史使命是實(shí)現(xiàn)共同理想。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，親愛的同學(xué)們，讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，用奮斗去書寫、成就自己美好的未來吧！課后作業(yè)：結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，根據(jù)所學(xué)資源、環(huán)境知識(shí)，在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你又能為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做些什么？把你的發(fā)現(xiàn)寫成小論文或調(diào)查報(bào)告吧?。ㄔO(shè)計(jì)思路：通過課后拓展作業(yè)，學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)課程實(shí)踐性特點(diǎn)）教學(xué)設(shè)計(jì)反思（一）本教學(xué)設(shè)計(jì)成功之處：，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一。從而更加明確代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗。鄧小平：艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，任何時(shí)候都要艱苦奮斗。播放結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：看了以上內(nèi)容你有什么感想？學(xué)生回答：略（設(shè)計(jì)意圖：教師準(zhǔn)備一系列資料，再一次讓學(xué)生感受我們國家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代艱苦奮斗精神的體現(xiàn)。（生成），師生歸納總結(jié)：現(xiàn)在不認(rèn)同愚公移山的的做法，但他的鍥而不舍、艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟三、學(xué)習(xí)方法：小組自主合作探究、討論法、正反對(duì)比法四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：小組搜集 歷史上能體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的故事、寓言、詩句教師準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備課件、劃分好分小組五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻《愚公移山》（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考問題。謝謝大家！第四篇：《奮斗成就未來》教學(xué)設(shè)計(jì)《奮斗成就未來》教學(xué)設(shè)計(jì)孔明軍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)理想必須通過艱苦奮斗的意識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。青春期的我們無所畏懼，不會(huì)懼憚任何事物，我們放蕩不羈，對(duì)所有事情都充滿挑戰(zhàn)。在面對(duì)別人的侮辱時(shí)，不要一下子怒氣沖天，以平和的心態(tài)去面對(duì)，你的態(tài)度反而會(huì)使侮辱者慚愧，讓周圍的人更加佩服你。學(xué)習(xí)任