【正文】 在進(jìn)行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。探索性的特點(diǎn)。戶外區(qū)域活動目標(biāo)戶外區(qū)域活動的目標(biāo)是戶外區(qū)域活動的靈魂，制定好目標(biāo)對整個戶外區(qū)域活動的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用。(二)研究中的一些策略A、開展平行班游戲。B、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。五、關(guān)于戶外區(qū)域活動研究后的一些設(shè)想：下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動。畫種的增加。繪畫技法的加強(qiáng)?；顒幽繕?biāo)：能按照當(dāng)天的課程表整理書本，并有序的整理鉛筆盒及書包?；顒幽繕?biāo)：觀察圖片中各種運(yùn)動項(xiàng)目的動作并匹配相應(yīng)運(yùn)動名稱的漢字。數(shù)學(xué)區(qū)：擺月歷活動目標(biāo)：觀察臺歷，并選擇某一月份在底板上正確排列日期、星期。益智區(qū)：盒子總動員活動目標(biāo)：用各種盒子將圖形鋪滿，比比誰用的盒子最少。二、游戲目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。(三)晨間區(qū)域活動指導(dǎo)要點(diǎn)：，不隨意竄區(qū)。三、點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn)：，吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。五、餐前自由活動指導(dǎo)要點(diǎn)：。3..飯后散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化?；顒訙?zhǔn)備：活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件?；佑螒颉變赫险n程“火車過山洞。音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。五、集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲。活動反思：此項(xiàng)活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運(yùn)動，最后活動自然結(jié)束?，F(xiàn)將各區(qū)域計劃制定如下：一、區(qū)域總目標(biāo)：1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。四、各個區(qū)域目標(biāo)及開展措施（一）圖書區(qū)目標(biāo)：，促進(jìn)幼兒的社會性和獨(dú)立性。、信封、筆等材料供幼兒達(dá)成書面表達(dá)的愿望，初步學(xué)習(xí)簡單地書寫。，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。（三）家庭區(qū)目標(biāo)：。，教師不介入孩子的活動。，再操作，在堅持主題搭建過程中不斷豐富情節(jié)，能綜合運(yùn)用多種技能建造更為精細(xì)、整齊、勻稱、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體。（五）玩具區(qū)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致，能堅持克服困難。，并進(jìn)行評價，記錄孩子的情況。二、種子發(fā)芽每位幼兒準(zhǔn)備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。它與室內(nèi)的區(qū)域活動比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。在動手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂，夏天的昆蟲，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫畫的素材。三、戶外區(qū)域活動的特點(diǎn)多樣性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動區(qū)，自己決定操作的時間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動少。這五個方面既各有獨(dú)立性，同時又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。手段性活動指導(dǎo)以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)本體性游戲指導(dǎo)以個體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；戶外區(qū)域活動的本體性和手段性功能是相對應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘 對幼兒個性發(fā)展的積極因素；同時還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動的空間和范圍，不僅豐富了活動的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動的自主性、獨(dú)立性。 戶外區(qū)域活動的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來制作房子、長長的火車、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場地限制，是不可能進(jìn)行這類活動的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動的優(yōu)勢之一。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。在原有認(rèn)識24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識并使用更多的中間色。大班區(qū)域活動計劃5健康生活區(qū)：整理書包上學(xué)去。語言區(qū)：漢字插卡。寫生：虎皮蘭活動目標(biāo)：從不同角度觀察虎皮蘭，發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，并用線條表現(xiàn)出來。建構(gòu)區(qū)：機(jī)器人活動目標(biāo)：嘗試用紙盒拼搭出機(jī)器人，并表現(xiàn)出機(jī)器人的各種動作。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。3．操作區(qū)：主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。（二）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進(jìn)行區(qū)域和動手操作活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。會做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動有目的，操作認(rèn)真。_我是分割線_會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。3．通過游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動目的。2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3．配合日常活動，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2. 看書時，能夠保持安靜，不影響他人。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識，熟練書寫數(shù)字110。2．教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。表演區(qū)目標(biāo)：1．提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。5．活動結(jié)束時，能及時地將材料擺放整齊。三、區(qū)域活動總目標(biāo)1．通過區(qū)域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動區(qū)域、材料，主動進(jìn)行區(qū)域活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。平時利用散步、社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。能自覺、有條理的收拾游戲材料。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。針對幼兒的這個年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和動手操作活動中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。大班區(qū)域活動計劃8我們農(nóng)村幼兒園可以說處處是創(chuàng)造之地，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評價游戲情況。1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。5．語言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點(diǎn)畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。三、材料投放：1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。健康棋活動目標(biāo)：兩人合作玩健康棋，并能相互提醒進(jìn)、退。理牌小高手活動目標(biāo)：整理撲克牌，并根據(jù)記錄表中的要求尋找相應(yīng)的牌后進(jìn)行記錄。故事表演：《小蝌蚪找媽媽》活動目標(biāo)：能和同伴商量角色的分工，表演中與同伴有言語及動作的交流。捆一捆。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨(dú)特的個性。由原來較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。目標(biāo)明確后，、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個體差異，擬定各活動區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開展戶外區(qū)域活動。（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來決定戶外區(qū)域活動的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動。在戶外區(qū)域活動時，由于不受場地的限制，我們讓大班7個班級的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍，并且拓寬了個人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。我們嘗試從隱性和顯性2個方面來制定戶外區(qū)域活動目標(biāo)：從顯性方面來說，在戶外區(qū)域活動中對幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來看，戶外區(qū)域活動的要求是“惜物、環(huán)保、友愛關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識、責(zé)任意識”戶外區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、方法（1）戶外區(qū)域活動的內(nèi)容戶外區(qū)域活動內(nèi)容體系的分類是以活動的方式進(jìn)行的。在大自然中，幼兒有充分的空間、時間去通過與材料的相互作用進(jìn)行思考，解決面臨的各種問題，積累各種經(jīng)驗(yàn)。二是戶外區(qū)域活動的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。二、戶外區(qū)域活動開展的指導(dǎo)思想獨(dú)立、自信、自主等個性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，必須經(jīng)過幼兒自主動性的探索活動才能實(shí)現(xiàn)。有了廣闊的戶外活動環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長得要差點(diǎn)。每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。大班區(qū)域活動計劃3名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄時間：20X年X月X日地點(diǎn)：大三班教室過程：一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆說說葵花籽、黃豆的外形、用途。、專注地進(jìn)行操作活動。，讓幼兒學(xué)會主動學(xué)習(xí)搭建發(fā)揮自己的想象力。（四）積木區(qū)目標(biāo)：、積塑的主題搭建活動。、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。（二）藝術(shù)區(qū)目標(biāo)：，增強(qiáng)幼兒的動手操作能力。拓展幼兒的早期知識，形成讀書愛書護(hù)書的良好習(xí)慣。這樣動靜區(qū)分，能更有效地開展區(qū)域活動了。、認(rèn)真地操作區(qū)域材料，進(jìn)行區(qū)域活動。它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演。幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操?；顒咏Y(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”活動過程：一、練習(xí)行走，變換隊形。隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺。：1..能安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面干凈。四、集中活動(附后)集中活動后，組織幼兒喝水。二、早操活動指導(dǎo)要點(diǎn)：，動作到位。(二)分享活動指導(dǎo)要點(diǎn)：。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。大班區(qū)域活動計劃15一、指導(dǎo)思想：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進(jìn)行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。秤一秤活動目標(biāo)：根據(jù)包裝袋上的`重量提示稱出相應(yīng)重量的干果，并封口。美工區(qū)：手工：