【正文】 生對話。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機，圍著中心點轉。各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大游樂場，讓學生在“夢幻之國”里享受暢游的樂趣。教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。（1）這是什么呢？它美嗎？（2）你想知道它們是怎么做成的嗎？幻燈出示課題觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。第二節(jié)活動一：作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。小組合作編制小籃子。培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學生對美的評價能力和指導自學方法。培養(yǎng)學生收集信息自學的方法札記：我讓孩子們把肯德基贈送的紙帶穿編玩具帶來先做做試試，體會一下穿與編的樂趣，再進行裁紙條、穿編。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學生學習熱情與興趣。請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）（3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學效果良好。難點：會走的玩具各部位的安排。檢查學習用具的準備情況和擺放位置。“多啦A夢、多啦A夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里。（面對學生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學生鼓掌）２、小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走。引導學生欣賞會走的玩具：教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）a、設計草圖。（板書：涂）e、把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。教師巡回指導。六、講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走。（出示圖片）這些都玩具廠商專門為小朋友做的。三、復習上一節(jié)課知識：制作方法步驟： A、設計草圖。怎樣才會走。注意衛(wèi)生和用刀安全。札記：在課前準備階段，學生找到了許多會走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民間的“推著走”等等。引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。教學流程： 第一節(jié)組織學生激發(fā)興趣（1）播放小朋友在過生日的情景，導入新課。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。學生制作，教師巡回指導。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進行裝飾和說明。二、談話導入?？ㄍㄗ髌?，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機。1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。（3）變化豐富，引人入勝。四．課堂小結。第三篇：四年級上冊美術教案四年級上冊美術教案教師:彭生祥色彩的冷與暖教學目標：通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。教具學具：水粉顏色、毛筆、調(diào)色盒、色相卡、色輪。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？”板書課題：色彩的冷與暖三、講授新課（一）結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。（3）同時欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？ 師根據(jù)回答情況小結。師小結給予鼓勵。（2）啟發(fā)引導學生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。涂色時應注意色彩的搭配。運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、導入新課復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。想一想，線條在繪畫中的作用。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。請學生欣賞。用不同的材料設計圖形，表現(xiàn)美術的節(jié)奏。（二）新授通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？（相同點：都能感受到節(jié)奏。三、學生創(chuàng)作，教師輔導。指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。教具學具：圖片、小刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆 課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課（一）引導階段出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。B、要求切割平整、排列組合有新意。５、色彩的對比教學目標：學習和運用色彩的對比知識。大膽運用色彩對比知識于練習中。B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。（5）師生總結梳理。６、快樂的回憶教學目標：引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。教具學具：繪畫工具、手工工具。組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。怎樣設計校微，突出表現(xiàn)主題。二、展示圖標分析標志的象征意義。提問學生：瑪莎女子學校校徽是根據(jù)什么設計的呢？ 師小結。（2）用文字或圖形設計?；铡Ａ?、課堂小結。（4）然后用各種材料制作?；?。四、作業(yè)要求：為我的學校設計一枚?；?。如：圖提問：學生見過或知道這是什么標志？能看得出來或感覺到這樣的設計有什么意思嗎？分析小結。課時安排：2課時教學過程：一、導入同學們你們知道什么是標志嗎？圖標展示禁煙標志。培養(yǎng)學生的設計制作能力提高學生的美術綜合能力。三、學生作業(yè)，教師輔導作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。課時安排：2課時。通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。四、學生作品展評。C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。學生了解色彩知識，感受。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。課時：2課時。讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果?？捎么朔ú贾冒嗉?。作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。請學生介紹操作方法。（安全使用美工刀）教學重難點：學習將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。五、小結。）出示課題“美術的節(jié)奏”。課時安排：2課時教學過程：一、組織教學二、講授新課（一）導入感受節(jié)奏聽——音樂看——兩幅繪畫作品（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。六、課堂小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。用不同的線條表達流動和靜止的感覺。六、講評學生作業(yè)，課堂小結，表揚優(yōu)秀作業(yè)。四、作業(yè)要求（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。教師根據(jù)學生回答情況給予小結。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學想象的更豐富。（1）冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺？給人以冷的感覺。教學過程：一、組織教學二、新授（一）導入教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？色彩有冷與暖。教學重難點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。五．課后小結。激發(fā)學生興趣，也可讓學生講解自己喜歡的卡通故事。5．卡通形象與漫畫形象的藝術特點：（1）造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。1877年。4．卡通是怎么制作、拍攝的？動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。我們中國也稱“美術片”。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？談話：卡通畫是一種結合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。第20課：漫畫與動漫欣賞課時：一課時教學目的：提高學生審美能力。舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧 學生交流，教師總結。教學難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新 教學準備：知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品教學意圖：本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。第19課 我們的生日聚會課型：綜合學生互相評價：并評出制作小能手。玩具需要什么部件才會走。C、將各部分進行粘貼組合，完成作品。七、收拾學具，打掃衛(wèi)生。沒做玩的同學下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。注意衛(wèi)生和用刀安全。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人）學生：因為車子有輪子、人有腳?！按笮蹌e吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼牛蠡飪憾嫉烬R了，請大家排好隊。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（“想”生齊答）三、欣賞：１、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢！（將包小心翼翼地放在講臺上，并做側耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。教具：會走的玩具５個，范畫用具同生，錄音機磁帶。２、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。四、收拾與整理指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。二、引導過程（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。第17課：電腦美術課時：1課時教學目的：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。培養(yǎng)看圖自學能力。討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。二、教學發(fā)展階段指導學生看圖自學穿編技能。課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。第16課：紙帶穿編學習領域：設計小組布置“游樂園”。（關注形、色、質）師演示制作方法：（1）根據(jù)材料的特點進行設想（要有空間感）（2）設計制作（分塊）（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）（4）裝飾美化（色彩艷麗）（三）實踐活動作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個小游樂園；（2）分工合作，能力強的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。師：你們從哪里看出這個地方是個游樂園？生：那里有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯??師：