【正文】 ”左傾思想的束縛，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)?！緦W(xué)生活動】：學(xué)生認(rèn)真閱讀后，分析、理解、歸納十一屆三中全會的內(nèi)容并回答【教師活動】：【學(xué)生活動】：通過講解，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義。（3）撥亂反正的全面推進(jìn)【教師活動】：提出要求，指導(dǎo)閱讀課文?！編熒顒印坎シ胖泄仓醒虢o劉少奇開追悼會的影視資料，講述十一屆三中全會后撥亂反正和平反冤假錯案工作在全國展開及意義。第四部分：師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)。你們都是這兩個時代的見證人。八 教學(xué)反思教學(xué)有法，教無定法。三，注重歷史教育的思想性和教學(xué)過程的邏輯性。第三篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是人教版《中國歷史》七年級下第三單元《建設(shè)中國特色社會主義》的開啟篇，題目中《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》指的就是十一屆三中全會。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)的知識內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該能夠認(rèn)識到十一屆三中全會作為中國歷史上一次偉大轉(zhuǎn)折，有其重要的影響。創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)歷史，把枯燥的知識趣味化，使課堂豐富多彩。以語言敘述或舉例子、看圖片材料、視頻、數(shù)字故事等形式展現(xiàn)歷史；以新聞報道和新聞述評等形式深入歷史情境中去體驗與體會歷史，加深對歷史的領(lǐng)悟和理解；以對歷史的感悟和反思深化對歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)社會的理性認(rèn)識。難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)討論與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，提高興趣。舉例說明：比如“小馬過河”、“伽利略的斜塔實(shí)驗”等，都說明“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，從而為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。播放《復(fù)興之路》中的配樂詩朗誦《沉思與抉擇》。用記者采訪的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。烘托氣氛，再現(xiàn)情境。第四篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計與反思蘆溪鎮(zhèn)中學(xué) 周利萍【教材分析】本課的內(nèi)容“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，主要圍繞以下幾個問題闡述： “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”，十一屆三中全會的召開內(nèi)容及意義，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，對外開放格局的形成。知道實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！局仉y點(diǎn)分析】本課重點(diǎn)：十一屆三中全會。學(xué)習(xí)新課：一、改革開放的春雷——中共十一屆三中全會教師組織學(xué)生在課堂上交流收集到的有關(guān)“文化大革命”和“十一屆三中全會”的口述史料。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：思想路線上：確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；（前提）組織路線上：形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。教師指導(dǎo)學(xué)生看書，思考和回答如下問題：我國的改革首先從什么領(lǐng)域開始的？哪個地方最先進(jìn)行改革？改革采取了怎樣的形式？取得怎樣的效果？由此導(dǎo)入第二子目。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到很大的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，農(nóng)民開始走上富裕。充分運(yùn)用與本課內(nèi)容相關(guān)的音像資料、圖像資料和報刊文章進(jìn)行教學(xué)，充分的教學(xué)情境預(yù)設(shè)，使歷史課堂變得“鮮活”起來。第五篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計（八年級上歷史）光裕初級中學(xué)袁輝 教學(xué)目標(biāo)（1）通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握關(guān)于“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”的簡要過程和黨的十一屆三中全會的召開的背景、內(nèi)容及意義。（3）舉例說明文革中民主法治遭到嚴(yán)重破壞，結(jié)合十一屆三中全會后關(guān)于民主法治方面的建設(shè)，讓學(xué)生樹立依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的正確理念。教學(xué)重點(diǎn)十一屆三中全會及民主法治建設(shè)的重要性。教學(xué)過程導(dǎo)入新課毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，為何決定發(fā)動文革”？ 文革中出現(xiàn)過哪兩個反革命集團(tuán)？ 粉碎“四人幫“，結(jié)束了十年文革的**。今天，我們學(xué)習(xí)第八課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。教師：歸納“兩個凡是”的方針的危害性，引導(dǎo)學(xué)生理解“兩個凡是”的方針——阻擋系統(tǒng)糾正文革錯誤。主要內(nèi)容：A思想路線：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；B政治路線：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；C組織路線：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。教師：十一屆三中全會在中共黨史上的地位類似于哪次會議？ 學(xué)生：遵義會議教師：A思想糾錯：遵義會議糾正了王明德左傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張。因此，平反冤假錯案，糾正文革的錯誤是大勢所趨。說明了什么？ 學(xué)生：加強(qiáng)民主與法治的重要性教師：作為中學(xué)生，你知道全國人大在十一屆三中全會后頒布了那些法律？哪些與你密切相關(guān)？ 學(xué)生:閱讀教材，尋找答案教師：展示（頒布了第四部《中華人民共和國憲法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民法通則》、《勞動和社會保障法》、《環(huán)境保護(hù)法》等教師：舉你身邊的一個例子，說明人們提高法治觀念的重要性，或不遵守法規(guī)的危害。中國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期?！白ゾV”在當(dāng)時是指()A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B．以階級斗爭為中心 C．以文化建設(shè)為中心 D．以軍事斗爭為中心2．1978年9月，針對中國社會發(fā)展的前途問題，鄧小平提出“歸根到底要發(fā)展生產(chǎn)力”。使中國人沖破“個人崇拜”藩籬的歷史事件是()A．關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 B．中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的召開C．粉碎“四人幫”反革命集團(tuán)D．中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會的召開板書設(shè)計偉大的歷史轉(zhuǎn)折真理的標(biāo)準(zhǔn)十一屆三中全會：召開：時間 地點(diǎn)思想上：徹底否定 重新確立內(nèi)容 政治上：停止使用 工作重點(diǎn) 實(shí)行組織上：形成以 為中心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體歷史意義： 1 2 3。這次會議是()A．中共一大 B．遵義會議 C．十一屆三中全會 3．中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是新中國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折，這次會議的召開標(biāo)志著()A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立 B．社會主義制度的確立 C．黨和國家的工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移 D．政治體制改革全面啟動4．會議重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線，作出將黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。課堂小測1．生活的細(xì)節(jié)不經(jīng)意間也會折射出社會政治光譜。課堂小結(jié)十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。吸取了“文革”的教訓(xùn)，我國加強(qiáng)民主法制建設(shè)。C歷史地位：遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命。它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。十一屆三中全會的召開教師：下面請同學(xué)們觀看一段關(guān)于十一屆三中全會的視頻，結(jié)合課文內(nèi)容，找出十一屆三中全會的時間、地點(diǎn)、并按思想路線、政治路線、組織路線三個方面找出其主要內(nèi)容。學(xué)生：學(xué)生自主閱讀探究教師：哪一事件為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)？ 學(xué)生：關(guān)于“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”教師：找一學(xué)生閱讀第一段小字后，補(bǔ)充關(guān)于“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”的具體情況。如何擺脫這種困境，打開新局面，是擺在黨和國家面前的首要問題。教學(xué)方式：情景教學(xué)，問題探究。（2）從撥亂反正的史實(shí)中，認(rèn)識我黨具有正視現(xiàn)實(shí)、改正錯誤、開拓前進(jìn)的勇氣和品格，激發(fā)愛黨情懷。聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會的歷史意義。歷史知識靜靜地躺在書本里和教師的腦海里如何讓學(xué)生去思考？太多必需的“生成”需要我們?nèi)ソ?jīng)營和促成。三、對外開放的窗口——深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立教師指導(dǎo)學(xué)生看書，思考和回答如下問題：對外開放是從什么地方開始的？是從哪些城市開始的？經(jīng)濟(jì)特區(qū)為什么集中在東南沿海地區(qū)？我國對外開放形成了怎樣的格局？教師歸納總結(jié)，展現(xiàn)未填的《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，與學(xué)生共同填圖（經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)——內(nèi)地），以此使學(xué)生形象、生動的了解我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局的形成過程。教師提問：“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”與解放前的“單干”有沒有區(qū)別？教師總結(jié)歸納學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)和讓學(xué)生認(rèn)識到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的前提是土地公有制，并不是分田到戶了，這與三大改造中對農(nóng)業(yè)的社會主義改造是相符合的?？偡结槪焊母镩_放。教師引導(dǎo)學(xué)生生活中的事例討論“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一論斷?！窘虒W(xué)過程】（摘要）新課導(dǎo)入：教師播放歌曲《好年頭、好兆頭》。中國共產(chǎn)黨及時總結(jié)經(jīng)驗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】識記與理解：記住十一屆三中全會召開的時間及其主要內(nèi)容，評價黨的十一屆三中全會的歷史意義。引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受說給大家聽。烘托氣氛。共同感悟轉(zhuǎn)折的含義。（二）春雷驚天——一次會議撥正了航向通過視頻再現(xiàn)會場，走入會場，從記者和代表兩個角度報道大會。展示“《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》文章”圖片，引導(dǎo)學(xué)生舉例說明“偉人的話”是真理還是“實(shí)踐”出真理。教學(xué)中，通過剖析兩個“凡是”的錯誤，最后讓學(xué)生認(rèn)識到：真理是多種的，但是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，即實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：十一屆三中全會的重大決策及偉大歷史意義。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：記住真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義；知道平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)；鍛煉語言表達(dá)能力，收集和整理信息的能力，歸納和概括的能力，正確評價歷