偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案(文件)
【正文】 表達能力。三、 城市的改革幻燈片出示材料材料一：在1956年，上海的天氣很熱，企業(yè)為了不影響生產(chǎn)，采取降溫的措施，當(dāng)時的降溫措施比較簡單，主要是風(fēng)扇、鼓風(fēng)機，但是企業(yè)即使采取這樣的措施也沒有主動權(quán)。解決方案：: 政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離，增強企業(yè)活力。設(shè)計意圖：播放歌曲放松上半節(jié)課的緊張和些許疲憊，輕松導(dǎo)入過渡到“對外開發(fā)格局的形成”這一節(jié)的學(xué)習(xí)，同時也讓學(xué)生學(xué)會從文藝歌曲中提取歷史信息。當(dāng)然，像中國這樣大的國家搞建設(shè)，不靠自己不行，主要靠自己，這叫做自力更生?！多囆∑轿倪x》史料三： 1979年4月，鄧小平同志與當(dāng)時的廣東省委書記習(xí)仲勛同志談話?！? ——鄧小平的談話 教師：請根據(jù)上述材料，概括指出當(dāng)代中國為什么要實行對外開放政策，以及這一政策的主要內(nèi)容和立足點。設(shè)計意圖：通過對材料的解析來了解掌握實行對外開放的原因幻燈片展示地圖引導(dǎo)學(xué)生講解對外開發(fā)格局形成的過程概括其特點（1）、過程：①對外開放的開端：經(jīng)濟特區(qū)的建立四大特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門1988年：海南（最大）②1984年，中共中央國務(wù)院決定開放十四個沿海開放城市（經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)）③1985年，中共中央國務(wù)院相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟特區(qū)④1990年，浦東的開發(fā)開放，成為中國進一步對外開放的重要標(biāo)志（2）、格局經(jīng)濟特區(qū) → 沿海開放城市 → 沿海經(jīng)濟開放區(qū) → 內(nèi) 地（3）、特點：中國初步形成了經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地這樣一個多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集整理歷史資料的能力。（3）采用問題探究法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生進行探究。提出解決問題的具體而可行的措施及辦法多些生本課程的設(shè)計，教師通過各種方法引導(dǎo)多鼓勵學(xué)生參與，培養(yǎng)語言表達能力，加強基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。教學(xué)構(gòu)思：教學(xué)注重調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識、概括、對比、分析等能力并在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中通過各種方式調(diào)動學(xué)生探索、思考的積極性和主動性。教學(xué)立意：（1）充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生參與、討論、合作、探究。師：對外開放有何成效？生展示他們實現(xiàn)小組合作搜集到的圖片，圖文并茂的證實了他們的結(jié)論。內(nèi)容：吸收外國資金，引進先進技術(shù)。過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)?！多囆∑轿倪x》第三卷，第678頁史料
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