【正文】 樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等已經(jīng)建成，明春就可使用；駱店小學(xué)拆除舊的危樓，新建了一座新的教學(xué)樓，新建了廁所和車棚，目前也已經(jīng)投入使用。建立校舍安全狀況檔案，成立并落實以各小學(xué)校長為組長的各類安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。中心小學(xué)新安裝了一套可以有效監(jiān)控校園所有角落的監(jiān)控設(shè)備，創(chuàng)建了付店中心小學(xué)市級安全管理示范學(xué)校。全年干部無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。元旦節(jié)，組織全鎮(zhèn)教職工在中心小學(xué)多媒體會議室舉行大型聯(lián)歡文娛活動。②大力做好學(xué)生營養(yǎng)餐工作，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，專用倉儲房間，專人發(fā)放，每天學(xué)生簽名領(lǐng)取，確保國家的這項惠民政策能惠及每一個孩子。成建制小學(xué)開設(shè)了勞動實踐課，共計9頁第7頁設(shè)立了勞動教育實踐基地。④宣傳工作取得優(yōu)異成績。⑤管理和使用好中心小學(xué)城域網(wǎng)教育資源，信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備完好率100%，使用率在90%以上。2012年，我鎮(zhèn)中心學(xué)校取得的榮譽：榮獲各項工作綜合一等獎、教育宣傳工作特優(yōu)單位、信訪工作先進(jìn)單位，教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位一等獎、教學(xué)教研先進(jìn)單位、中心小學(xué)創(chuàng)建了“市安全管理示范學(xué)?！薄W(xué)生體質(zhì)測試先進(jìn)單位等獎項。20121215 共計9頁第9頁第四篇：以愛心付童心 以師心育童心以愛心付童心以師心育童心1999年6月，我離開了大學(xué)校園，進(jìn)入了初中校園，成為了一名光榮的人民教師。為了改變學(xué)困生成績不理想的狀況，我多次利用周六、周日休息時間和午后放學(xué)時間為他們義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課，所補(bǔ)課時無法計算。學(xué)困生的家長十分感激我，給學(xué)校寫來了多封表揚信，其中一封信中充滿激情地寫道：“陳老師師德高尚，奉獻(xiàn)敬業(yè)，我們的孩子能在陳老師的教育下學(xué)習(xí)成長是一種幸福，我們感到一百個放心。他們還在信封上寫下了“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”，這是所有善良人的心愿。在班級管理工作中，我經(jīng)常對班干部進(jìn)行考查，然后啟用有正義感、能力強(qiáng)、進(jìn)步明顯、成績突出的學(xué)生擔(dān)任班級干部，并通過召開班會、聯(lián)歡會，利用早、午檢工作總結(jié)等機(jī)會來培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，工作能力和組織能力。組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作，在班集體建設(shè)中實行學(xué)生的民主、自主管理是素質(zhì)教育的要求，是依據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展的需要所進(jìn)行的創(chuàng)造性管理活動。班級在短時間內(nèi)出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。我認(rèn)為，初一入學(xué)時，題目可定為“請你認(rèn)識我”，在班會上由每位學(xué)生進(jìn)行自我介紹，包括學(xué)生的姓名、愛好、特長等等，使班主任了解學(xué)生，也使學(xué)生了解班主任，加強(qiáng)師生之間的相互了解。班會的成功召開，使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體創(chuàng)造條件?！蔽覈糯摹秾W(xué)記》也曾指出： “知其心，然后能救其失也?！爱吷耆A許孺子，奉獻(xiàn)愛心鑄人魂”是我對教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。我又去問媽媽，媽媽說：“你爸這么說了，那你也先別吃你曬的桂花，說不定有毒呢！”我垂頭喪氣地坐在書桌前，看見老媽也站在老爸這邊，我好傷心。有時因為媽媽一句嘮叨，就會大動干戈；有時在學(xué)校心情不好，回家把一肚子的委屈朝著媽媽撒；，可無名的火又朝著媽媽發(fā)！今天早上，我的一份卷子找不到了。雖然后來我們沒說什么，但我的心里很不平靜，覺得這段時間實在愧對媽媽！我心的日記4焦老師是我的班主任，同時也是我的語文老師。每當(dāng)上新課時，焦老師先讓我們分析生字，然后叫我們用加一加、換一換、猜謎語等方法記住生字。焦老師的責(zé)任就更大了，因為她要擔(dān)任正副班主任兩重身份。有她的指導(dǎo)，我們怎么可能不對學(xué)習(xí)感興趣呢？我心的日記5我喜歡有霧的天氣站在原地看著前面的人慢慢的走著慢慢的變得模糊慢慢的走到不見走了遠(yuǎn)了看不到對方的表情也看不到別人的那顆心我也同樣可以隱藏那顆愛你的心也許在你走后我不應(yīng)該停在那里而是這樣就不會像霧那樣你走遠(yuǎn)了就看不到我可是即使我在你后面你還是不會回頭對嗎?我一直看的都是你的背影那么熟悉可是又觸摸不到我加快腳步我心的日記6又是一天的雨。我在教學(xué)樓旁老樹蔭下暫時得到了庇護(hù)。許是花期快到了，一個個花苞都躲在綠葉后，用帶著些許不安與期待的眼神，悄悄地向外張望。我望著老樹那三分之一的花在泥水里浮沉。董存瑞就是其中之一，他是我心中的英雄人物。如此龐大的碉堡，炮塔，怎么比得起渺小的人類呢？可是董存瑞那堅決的目光，就是那種真心報效祖國的人。（1929年—1948年）我心的日記8我有一個形影不離的好朋友一一小兔子玩偶，她是圣誕老人送我的禮物。下次，我一定會好好保護(hù)她。晚上，媽媽要我自己一個人睡，可是我怎么也睡不著，就在這時我一側(cè)身壓到了“小兔子”，我頓時有了勇氣，睡著了。其實董存瑞的團(tuán)體意識很強(qiáng)，總想著為他人。他覺得很恥辱，就一心想炸毀它，連長同意了，戰(zhàn)友和他互相團(tuán)結(jié)，董存瑞犧牲了自己，開辟了成功的道路。心中暗嘆：此樹，怕是也命不久矣。只有天上的安吉拉，才配擁有這種顏色，才能駕馭這種顏色。忽的`記起旁邊有課樹。但雨徹底地封殺了道路。焦老師是在讓我們明白尊師重道的道理。焦老師教我們已經(jīng)二年多了，所以我們師生之間建立了深厚的感情，她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。她教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的39?！敝形绶艑W(xué)回家，媽媽問我：“卷子找到了沒有？”我回答：“找到了，同學(xué)用了以后給我放到書包底下了。其實我今天已經(jīng)偷偷吃了幾口，怎么沒有中毒呢？這就說明他們的論斷是錯的。人你怎么會知道一個注定一世要與黑暗常伴的人這一世他們的內(nèi)心會有多么的焦急于是他們不再抱怨不再呼救不再流淚只是一個人在黑暗中孤身一人一點點摸索一次次的尋找自救的辦法你總愛告訴我你忙可是忙字怎么寫你可知道?一顆心加一個亡忙著忙著心就亡了對于我來說照亮我生命的光唯一的光只有你吶所以請你千萬千萬不要拋棄我因為在這世界上我只有你了我心的日記2我把撿來的桂花曬得干干的，拿給老爸看，“老爸，你買的桂花還不如我曬得，我的是橙色的，比你買的香多了！”“我那個可是正宗的桂花，雖然顏色沒有你曬得那么好看，也沒有你的桂花那么香，再說了，你不安心學(xué)習(xí)，弄這些干嘛呀？給我好好學(xué)習(xí)，快給我去寫作業(yè)！”看見老爸兇得頭發(fā)都豎了起來，我嚇得急忙去寫作業(yè)。教師永遠(yuǎn)是偉大的，之所以偉大就在于教師能把無數(shù)的心靈導(dǎo)向光明，導(dǎo)向幸福，導(dǎo)向完美。為了調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，提高寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的成功意識，我鼓勵學(xué)生辦刊，寫日記，發(fā)表自己的文章。2005年4月，我所帶班級召開的“成長中的少年”主題班會，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評，并在全市上了示范課。班會是其中一種很好的教育形式。具體的做法是：把一個班級的學(xué)生按座位順序或?qū)W號順序，每天安排幾人擔(dān)任當(dāng)天的“值日班長”，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天各小組到校學(xué)習(xí)情況，督促做好“兩操”，檢查衛(wèi)生，處理偶發(fā)事件，記載好人好事等。有一次，在學(xué)?；@球比賽中我所帶的班級失敗了，有的同學(xué)埋怨班長王瑩抽了四號簽，有的同學(xué)責(zé)備體委曲波水平不高，兩位班干部在同學(xué)們的起哄下，難過得流下了眼淚。他們感到在