三年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃(文件)
【正文】 能力。第一節(jié)課師生共同探討選書(shū)方法，將圖書(shū)角里的書(shū)瀏覽一遍，選出本學(xué)期自己要讀的書(shū)（4本以上），在以后的閱讀課上可以有的放矢，提高讀書(shū)效率。⑵設(shè)立班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。借閱者到管理員處登記，約好還書(shū)時(shí)間為一天，不允許拿回家。利用晨讀或語(yǔ)文課前5分鐘的時(shí)間小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。（3）朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。皆可留照片資料。塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化。利用班會(huì)課，開(kāi)展故事會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等多種讀書(shū)形式，互相交流課外閱讀情況。鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。方式有：A、教師推薦。每月最后一星期，班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書(shū)情況利用閱讀課，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。二、評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)表相結(jié)合。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣，可在家中張貼家庭讀書(shū)評(píng)比欄。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓學(xué)生在“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。名著閱讀以讀《海底兩萬(wàn)里》《成語(yǔ)故事》《葉圣陶童話》、《皮皮魯傳》四本書(shū)為主。⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”、結(jié)合蓓蕾讀書(shū)的閱讀情況,學(xué)生個(gè)人積極出有自身特色的”手抄報(bào)”總之書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。記住家庭讀書(shū)口號(hào)“事情做完就看書(shū)。四、活動(dòng)時(shí)間 每周三下午第二三節(jié)五、活動(dòng)地點(diǎn) 本班教室或閱覽室六、主要措施創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，培訓(xùn)圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)的管理、統(tǒng)計(jì)工作。豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)主要包括：詩(shī)文誦讀、經(jīng)典誦讀、名著誦讀。通過(guò)蓓蕾讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識(shí)，將來(lái)成為有用的人才。與家長(zhǎng)共攜手。開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。根據(jù)書(shū)目的不同題材推薦。每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作?？坡宓现鴹罱?譯上?？萍冀逃?996年1《蘋果樹(shù)上的外婆》（奧）米拉初步練習(xí)讓學(xué)生寫(xiě)讀后感，作為日記中的一個(gè)題材。做好“三讀”（早讀、午讀、晚讀）工作。二、讀書(shū)口號(hào)：誦千古美文，建書(shū)香校園三、讀書(shū)目標(biāo)：繼續(xù)廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念，興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮，開(kāi)展各種積極有效的班級(jí)閱讀活動(dòng)。開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)（1）利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要求做到：（1）姿勢(shì)正確：兩手持書(shū)，頭部和身體正直，書(shū)和眼睛有適當(dāng)距離。養(yǎng)成每天讀書(shū)30分鐘的習(xí)慣利用讀書(shū)筆記作為讀書(shū)情況記錄本，記錄每天自己所讀書(shū)的書(shū)名、時(shí)間、頁(yè)數(shù)（或大約字?jǐn)?shù)），并請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況（例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典，讀書(shū)是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等）寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)（優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)），保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)生每人至少帶1本圖書(shū)，貼上姓名標(biāo)簽。每周誦讀課后，布置作業(yè)要求學(xué)生將自己在誦讀課上的讀書(shū)收獲回顧之后，寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文也可以是“美文片斷”
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