三年級讀書計(jì)劃(文件)
【正文】 能力。第一節(jié)課師生共同探討選書方法，將圖書角里的書瀏覽一遍，選出本學(xué)期自己要讀的書（4本以上），在以后的閱讀課上可以有的放矢，提高讀書效率。⑵設(shè)立班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。借閱者到管理員處登記，約好還書時(shí)間為一天，不允許拿回家。利用晨讀或語文課前5分鐘的時(shí)間小組同學(xué)互相交流自己一周讀書情況。（3）朗讀中能注意語速、語調(diào)。皆可留照片資料。塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的班級文化。利用班會課，開展故事會、讀書匯報(bào)會等多種讀書形式，互相交流課外閱讀情況。鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。方式有：A、教師推薦。每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。二、評價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：與學(xué)生的讀書評價(jià)表相結(jié)合。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語文知識。讓學(xué)生在“蓓蕾讀書”活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。名著閱讀以讀《海底兩萬里》《成語故事》《葉圣陶童話》、《皮皮魯傳》四本書為主。⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書。懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”、結(jié)合蓓蕾讀書的閱讀情況,學(xué)生個(gè)人積極出有自身特色的”手抄報(bào)”總之書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。記住家庭讀書口號“事情做完就看書。四、活動時(shí)間 每周三下午第二三節(jié)五、活動地點(diǎn) 本班教室或閱覽室六、主要措施創(chuàng)建班級圖書角，培訓(xùn)圖書管理員，做好圖書的管理、統(tǒng)計(jì)工作。豐富多彩的文學(xué)活動主要包括：詩文誦讀、經(jīng)典誦讀、名著誦讀。通過蓓蕾讀書，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過課外閱讀，學(xué)生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。與家長共攜手。開展形式多樣的讀書活動，如：讀書匯報(bào)交流會、朗誦會、讀書筆記展覽、排演課本劇等。根據(jù)書目的不同題材推薦。每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作?？坡宓现鴹罱?譯上?？萍冀逃?996年1《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉初步練習(xí)讓學(xué)生寫讀后感，作為日記中的一個(gè)題材。做好“三讀”（早讀、午讀、晚讀）工作。二、讀書口號：誦千古美文，建書香校園三、讀書目標(biāo)：繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展各種積極有效的班級閱讀活動。開展“我和父母共讀書”活動（1）利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要求做到：（1）姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當(dāng)距離。養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習(xí)慣利用讀書筆記作為讀書情況記錄本，記錄每天自己所讀書的書名、時(shí)間、頁數(shù)（或大約字?jǐn)?shù)），并請家長根據(jù)學(xué)生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等）寫上評語（優(yōu)、良、差三個(gè)等級），保證每天三十分鐘的讀書時(shí)間。學(xué)生每人至少帶1本圖書，貼上姓名標(biāo)簽。每周誦讀課后，布置作業(yè)要求學(xué)生將自己在誦讀課上的讀書收獲回顧之后，寫在讀書筆記本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文也可以是“美文片斷”
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1