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三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(文件)

2025-11-01 17:01 上一頁面

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【正文】 生進(jìn)行深入思考和分析。另外,為了提高教學(xué)效果,我采用了多種教學(xué)手段和資源。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力,教導(dǎo)他們?nèi)绾握_獲取和評估各種信息來源,培養(yǎng)他們的信息處理和判斷能力??傊ㄟ^培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,提高他們的認(rèn)知能力和批判思維,利用多種教學(xué)手段和資源,積極與學(xué)校和家長合作,我在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中取得了一定的成效。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報(bào),收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強(qiáng)交流,探討相關(guān)問題。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì),還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲(chǔ)備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我基本完成了教學(xué)任務(wù)。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩,培養(yǎng)孩子們的自信。通過第三單元《我會(huì)保護(hù)自己》的教學(xué),讓孩子們了解天氣符號,學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),學(xué)會(huì)根據(jù)天氣增減衣服,學(xué)會(huì)留心天氣變化提前準(zhǔn)備并照顧好自己。了解并愛護(hù)身邊的服務(wù)設(shè)施,做到愛護(hù)公物。了解紙的廣泛用途,并能節(jié)約用紙。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5一、教材分析:三年級上冊教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。(三)教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。(四)力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自 身的素質(zhì)有了較大的提高。二、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生 。讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的39。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題,為配合好道法教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外?!?《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會(huì)參與評價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)8緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高教學(xué)成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):基本情況:三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),研究目的明確,有良好的研究慣。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的`閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。平時(shí)我仔細(xì)窺察學(xué)生的研究情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性子的學(xué)生,按照實(shí)在際情況擬訂研究目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究。要真正讓學(xué)生參與研究的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就可以熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。關(guān)注學(xué)生的參與過程。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。在教學(xué)的實(shí)踐中,我深深認(rèn)識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,要想緊跟時(shí)代步伐,做一個(gè)合格的教師,一天不進(jìn)行充電,就意味著退步,進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的:加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí),創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種語文學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。四、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。教會(huì)孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生,從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。了解并愛護(hù)身邊的消防設(shè)施,做到愛護(hù)公物。愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品,節(jié)約水電。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。我和學(xué)生在教學(xué)過程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的`求知欲望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號,忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂中學(xué)習(xí)知識,在輕松中悟出做人道理。對于他們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在教學(xué)中,我們注重讓學(xué)生學(xué)以致用,落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念。三、今后工作打算在下一學(xué)期中,我們將積極探索新的教學(xué)方法和手段,制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,提高教師的professionalism和水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),教師們也需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行教育使命,成為學(xué)生成長發(fā)展的引導(dǎo)者和師長。學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律和道德知識,理論和實(shí)踐相結(jié)合,體驗(yàn)和應(yīng)用相融合,發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí),學(xué)校還需要注重教學(xué)空間的布局和設(shè)計(jì)。教師們不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效果,還更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)踐能力的提高。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系,發(fā)展理解,體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義,懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,注意安全,平安回家。懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu)),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。四、教學(xué)措施:全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。教學(xué)進(jìn)度為每課時(shí)一課,并在每單元布置進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等,在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后,安排一課時(shí)進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等的小結(jié),完成教材上的練習(xí)。在備課過程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在這個(gè)角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時(shí)能開放自我,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對自己性格、此外,還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。總之,通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、常規(guī)教學(xué)方面:教學(xué)中當(dāng)真鉆研材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式,以材理念為指導(dǎo),不斷反思積聚經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,及時(shí)布置并批改作業(yè)。并對考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過復(fù)習(xí)考試講評,讓學(xué)生對知識掌握更加深刻??记谏?,我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班,沒有因?yàn)閭€(gè)人私事請假,做到了全學(xué)期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步(3)認(rèn)真做好教學(xué)工作,注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,做到先備課,后上課的習(xí)慣。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。關(guān)注學(xué)生的參與過程。時(shí)常探究。存在問題和努力方向:在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教更上一個(gè)新的臺(tái)階。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置司題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立道德意識,提高認(rèn)識能力??傊?,本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職事情,可能個(gè)中還有一些不足之處,下學(xué)期各方面都爭奪取得更好的成績。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解和掌握。注重了根蒂根基知識的鞏固,強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和影象知識本領(lǐng)的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,能實(shí)時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。尋找效的教學(xué)途徑。我和學(xué)生在教學(xué)過程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號,忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂中學(xué)習(xí)知識,在輕松中悟出做人道理。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。五、教學(xué)進(jìn)度安排表本冊教材共四個(gè)單元,計(jì)十三課。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。1通過上一課的學(xué)習(xí),懂得自己的成長離不開父母(長輩)的養(yǎng)育。提高分辨能力,不上當(dāng)受騙,遇事多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)自護(hù)自救。懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息,初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下,將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線,貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個(gè)不同范疇,并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。讓我們一起為學(xué)生成長和發(fā)展的美好未來而努力。學(xué)校和家庭需要共同肩負(fù)起孩子成長和發(fā)展的責(zé)任,家庭需要引導(dǎo)孩子形成正確的行為習(xí)慣和道德觀念,學(xué)校需要注重抓好家校溝通和家庭教育的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。教師需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平,提高教師職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重校內(nèi)教研和課程開發(fā),加強(qiáng)教學(xué)管理和評估。四、教學(xué)體會(huì)在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我們深刻感受到道德和法治在學(xué)生成長和發(fā)展中的重要性。二、存在的問題我們在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如教學(xué)內(nèi)容的深度不夠,還有機(jī)會(huì)主義現(xiàn)象比較明顯,對于學(xué)生的性格和思維發(fā)展的影響還需要更多關(guān)注等等。三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1120xx年學(xué)年下半學(xué)期,我們自覺踐行以德育人,以實(shí)踐作為教學(xué)手段,在三年級道德與法治教學(xué)工作中,取得了一定的成績。所任科目學(xué)生積
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