【摘要】有理數(shù)的混合運算有理數(shù)混合運算一般按怎樣的順序進(jìn)行?小學(xué)里,我們學(xué)過哪些運算律?先乘方,再乘除,最后加減.如果有括號,先進(jìn)行括號內(nèi)的運算.加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律,乘法分配律.這些運算律在有理數(shù)范圍內(nèi)依然成立.例3計算:????????3218247522
2024-11-24 21:09
【摘要】有理數(shù)的混合運算在上面的算式中,有幾種運算?小學(xué)里,我們在進(jìn)行含有加、減、乘、除的混合運算時,是按照怎樣的順序進(jìn)行的?有理數(shù)混合運算的順序先乘方,再乘除,最后加減.如果有括號,先進(jìn)行括號內(nèi)的運算.382(4)(75)??????382(4)(2)??????88(
【摘要】?知之者不如好之者,好知者不如樂知者?!鬃舆M(jìn)入課前熱身?你能敘述有理數(shù)的加法法則嗎??你還記得有理數(shù)的減法法則嗎??有理數(shù)的加法有哪些運算律??符號“+”和“-”各表達(dá)哪些意義??化簡:+(+3);+(-3);-(+3);-(-3)
2024-11-30 11:10
【摘要】有理數(shù)的加減混合運算(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練地按照運算順序進(jìn)行有理數(shù)加減混合運算.2.熟練運用有理數(shù)加法、減法運算法則進(jìn)行加減混合運算.決一些與實際生活有關(guān)的問題。自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)P43—P44.想一想:有理數(shù)的加減混合運算,怎么算呢?小麗抽到了下面的4張卡片:她抽到的卡片的計算結(jié)果
2024-11-21 00:07
【摘要】有理數(shù)的加減混合運算(一)課題下一頁上一頁想一想:1.?dāng)⑹鲇欣頂?shù)加法法則.2.?dāng)⑹鲇欣頂?shù)減法法則.3.?dāng)⑹黾臃ǖ倪\算律.4.符號“+”和“-”各表達(dá)哪些意義?5.化簡:+(+3);+(-3);-(+3);-(-3).6.口算:(1)2-7(2)(-2)-7(3)(-2)-(-7)(4)
2025-10-08 15:04
【摘要】第1頁共3頁七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的混合運算(有理數(shù)及其運算)基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:全卷共6個選擇題,6個填空題,4個計算題,2個解答題,分值100,測試時間60分鐘。本套試卷立足基礎(chǔ),主要考察了學(xué)生對有理數(shù)基本運算的的掌握。各個題目難度有階梯性,學(xué)生在做題過程中可以回顧本章知識點,認(rèn)清自己對知識的掌握及靈活運用程
2025-08-10 14:02
【摘要】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0那么,一個正數(shù)于一個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?兩個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個
2024-12-01 00:39
【摘要】鞏固練習(xí)1:.)2()()2(;)4(20);6(12)6(59;0)(27223813389????????????????????1、2、3、4、(注意符號)拓展練習(xí):];)3(2[)(1)2()20()2()2(2);3()4()6(59;2)2()2(32
2024-11-30 08:45
【摘要】有理數(shù)的混合運算(一)計算:3-50÷4×1/5+13+50÷22×(-1/5)-1計算:加除乘方乘減運算結(jié)果和商冪積差第一級運算第二級運算第三級運算左右1)-17/6+1
2024-11-30 08:48
【摘要】1、3+(-4)-(-2)+();)].()3[()2(4);113(7163);25(432212121313121?????????????、、、加法減法乘法除法乘方我們學(xué)習(xí)了那些運算?有理數(shù)的混合運算有理數(shù)的混合運算??
2024-12-01 01:33
【摘要】有理數(shù)的混合運算教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的混合運算,并會用運算律簡化運算;2.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學(xué)重點和難點重點:有理數(shù)的運算順序和運算律的運用難點:靈活運用運算律及符號的確定.課堂教學(xué)過程設(shè)計一、從學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題1.?dāng)⑹鲇欣頂?shù)的運算順序.2.三分
2024-12-03 06:43
【摘要】有理數(shù)的混合運算一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)的混合運算的順序.2、能進(jìn)行有理數(shù)的混合運算.3、運算律在有理數(shù)的混合運算中仍然成立.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:有理數(shù)的混合運算的順序.四、教學(xué)難點:能進(jìn)行有理數(shù)的混合運算.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方五種運
2024-12-09 02:22
【摘要】有理數(shù)的運算練習(xí)題(六)一、填空1、(-5)7讀作________________,其中底數(shù)是______,指數(shù)是_______。2、計算:(-1)4=______,-24=_____,(-3)3=______。3、_____的平方是16,_____的立方是8,______的立方是-27
2024-12-05 07:27
【摘要】2.11有理數(shù)的混合運算(第一課時)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:除、乘方混合運算的順序;會進(jìn)行有理數(shù)的混合運算;能夠使用能夠確定有理數(shù)的加、減、乘、運算律簡化運算。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力;通過對解決問題的過程的反思,獲得解決問題的經(jīng)驗。情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會與他人合作,并能與他人交流過程和結(jié)果;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成
2024-11-29 07:53
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算有理數(shù)的加減混合運算(三)梳理知識1.有理數(shù)加減混合運算的步驟(1)把算式中的減法都轉(zhuǎn)化為加法;(2)進(jìn)行運算(盡可能利用運算律簡化計算).計算:)412()218(432???????43221141412218432??????原式解:4
2025-05-09 21:35