一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)(文件)
【正文】 作做好。一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。三、人人成為班級(jí)小主人孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。第四篇：一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)劉艷豐今年我?guī)б荒昙?jí)，說(shuō)心里話，開學(xué)2個(gè)多月以來(lái)，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級(jí)班主任的不易，一直帶高年級(jí)，今年我真正明白低年級(jí)的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的問(wèn)題。第二，盡快培養(yǎng)起來(lái)幾個(gè)得力的小班干部，例如：體育班長(zhǎng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課代表、各組的小組長(zhǎng)。一年級(jí)的班主任隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題隨時(shí)解決，這就勢(shì)必要跟班緊，班主任工作“萬(wàn)事巨細(xì)”，隨時(shí)隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂(lè)開了花。第五篇：一年級(jí)一班班主任一年級(jí)班主任工作總結(jié) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣本學(xué)年我擔(dān)任一年一班班主任，面對(duì)初始年級(jí)小學(xué)生，當(dāng)一年級(jí)的班主任自然更辛苦，任務(wù)更繁重。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的為難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；我布置較少的作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。上課時(shí)，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。我總夸她是個(gè)會(huì)收拾家務(wù)的好孩子。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作。學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。雖然剛開始時(shí)花的時(shí)間較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。這樣，既好記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。這個(gè)要求做到了，再提新要求。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：低起點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。做的練習(xí)再給他們分析一遍。我感覺(jué)通過(guò)小干部的培養(yǎng)，班級(jí)的很多事務(wù)開始進(jìn)入正軌。首先，我利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)門的聯(lián)系。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1