【正文】 。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點，要指導學生在理解前文的基礎上反復體味。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。⑵ 演示課文內(nèi)容及相應景色。（指名讀、分組讀。⑵ 課件演示，出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。學生背誦。七、練習設計學生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重點難點】教學重點是會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦?！窘虒W準備】課文放大圖片、“蘋果”卡片。初步感悟秋天的美好?！窘虒W過程】一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學生自己讀課文。自讀、齊讀課文。學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。秋天的圖畫在一個陽光明媚的早晨，太陽公公瞇瞇笑跟白云寶寶說：“看，秋天多么美麗?。　卑自茖殞毲屏饲?，看見了一座又高又陡的山，山上栽滿了果樹，正等著人們?nèi)フ窒阌痔鸬墓幽?！山下有一座小房子，房子的對面有一大片草地，草地上長滿了五顏六色的野花，花兒朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，真是讓人感到這些花兒美麗極了！你看，那邊的草地上有幾個小朋友在做游戲。二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習小學的學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，同學們可以通過二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習鞏固自己所學知識，看自己有哪些知識點還未掌握！練習題一、根據(jù)原文組詞臉（）海（）燒勤（）二、填一填（）的圖畫（）的波浪（）的人們（）的蘋果三、選詞填空精金稻海翻起（）色的波浪。（）的燈籠（）的臉頰（）的波浪美麗的（）勤勞的（）燃燒的（）五、根據(jù)原文填空梨樹掛起金黃的（），蘋果露出紅紅的（），稻海翻起金色的（），高粱舉起燃燒的（）。解析：前面的話語敘述的是秋天山野美麗的話面，一個問句要帶出的是造成山野這么美麗的原因，那就是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，我們提供的二年級上語文摘月亮練習題，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。三、誦讀課文，讀中感悟用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所長，贊美秋天啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天寫作組：寫秋天表演組：演秋天秋天的圖畫的優(yōu)秀教案3課前透視《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。引導學生了解秋天是個美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。背誦課文。信息資料：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教學時數(shù)兩課時第一課時切入舉偶。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。小組合作讀，要求讀正確。小老師領讀。多方式檢查讀。尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。學生認讀。（觀察與分析字形是寫好字的基礎，但由于學生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。精讀教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。（教師的范讀為學生提供例子，不能讓學生機械的模仿，應給學生充分讀書的時間，逐步獲得富有個性的朗讀感悟。背誦展示。說說句子描寫的畫面。（這是學生展示才能的舞臺，是學生用實踐來體會秋天的美麗，培養(yǎng)了學生綜合素養(yǎng)。學生練習，同桌評價。情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱。可引導學生自主學習，在反復朗讀中欣賞、體會。四、教學策略及教法設計根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點，我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。每個果子后面都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個果子就屬于你了。學習練讀檢查、欣賞、指導朗讀(學生讀一句，課件出示相應句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?讀會讀?)④課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。(字隱去，學生背誦)四、擴展課文，歌頌秋天昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學生在音樂聲中畫畫。七、練習設計學生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向他人請教來解決。仔細觀察課文插圖，用自身的話說說秋天的圖畫是怎樣的？四、再讀感悟教師范讀，同學注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。同學選讀：選出自身最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡？看著畫面用自身的話說說秋天，再試著背誦。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。直觀感知：觀看秋天風光音樂片片斷。開候車，一句一句讀，正音。三、指導認字默讀課文，圈出生字，自讀正音。第二課時一、激情導入，再讀課文配樂師引讀課文——齊讀課文——背誦課文——開火車，一人讀一句二、復習詞語看畫面照相應的詞卡，帶大家讀圖畫 梨樹 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞比賽讀詞語摘蘋果：教師摘蘋果（詞語），學生就背誦課文中帶有該詞的句子。]學生書空、描紅展示、評價四、拓展活動合作交流：自己創(chuàng)作的秋天的詩歌、兒歌、圖畫各小組派代表上臺展示、介紹自己的作品推薦有關秋天的讀物課后閱讀。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式。會寫“波、浪”等8個生字。燈：火字旁，捺變成點；作：右邊的上面一橫長，下面的兩橫短。重點學習下列生字：籠、浪、梁、燃、勤、勞交流識字經(jīng)驗總結識字方法：梨樹是木，燈籠有竹，波浪有水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀初感情。出示課題并朗讀，猜字謎（圖）：一個大鏡框，冬天里面藏。課前準備：秋天風光音樂片片斷?！扒锾靵砝?，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。點撥讀，通過點撥，體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機，體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。教師檢查讀書情況，指導同學讀正確。八、流程圖秋天的圖畫的優(yōu)秀教案5一、揭示課題，初讀課文板書課題：秋天的圖畫讓同學自身讀課文。讓我們品嘗一下勞動的果實吧!(學生品嘗水果)，這些果實甜不甜?用勞動換來的果實是最甜的。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。三、精讀課文，欣賞秋天我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。檢查讀書情況(指名讀、分組讀)師：小朋友把課文讀得真準，為了表揚你們，老師帶你們做個游戲。六、教學過程設計與分析教學過程一、課前導入，創(chuàng)設情境導語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話?；A上反復體味。二、教材內(nèi)容及重點、難點分析《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。）秋天的圖畫的優(yōu)秀教案4一、教學目標設計知識目標：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認，8個生字要求會認會寫。學生認讀。）拓展秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學習伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。（背誦是學生對語言積累的重要方式之一，要加強方法的指導，使學生在興趣盎然中完成背誦。師引讀課文：秋天來啦，秋天來啦。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。）第二課時對話平臺復習開火車讀生字。教師示范，學生評價。（多種方式地朗讀，激發(fā)學生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進。在識字過程中鼓勵學生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學習好的識字方法，進而全面提高識字的能力。交流識字經(jīng)驗。）識字出示生字卡片，自由認讀。）對話平臺自讀自由讀課文。(生動形象的畫面，將學生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學生更多了解秋天的欲望，進而主動參與到學習中來。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學目標：會認8個生字，會寫8個字。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創(chuàng)造了美”。讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀。在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。說說怎么記生字：圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞句子秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。原文秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。讓人感受到秋天到來的驚喜，秋天最美發(fā)人思考，引人入勝，讓人想象無窮。小明和爸爸一起打（）球。牽線人飛快地跑起來，風箏越飛越高。五、集中識字展示“蘋果”卡片，讓學生自由讀，自我檢查。比賽讀，看誰讀得美。仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。教學難點是初步感悟秋天的美好?！窘虒W目標】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。【教學時間】二課時。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。秋天的圖畫的優(yōu)秀教案2【學習目標】會認8個生字。學生上黑板貼畫。⑷ 課件演示，出示第四句話和大雁飛行的畫面。檢查、欣賞、指導朗讀：（學生讀一句，課件出示相應句子和畫面?！窘虒W過程設計】一、課前導入，創(chuàng)設情境導語：小朋友，你們喜歡秋天嗎？說說你為什么喜歡秋天？課件演示秋天的景色。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果?！窘虒W策略及教法設計】根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點，我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。【教學目標設計】知識目標：會認8個生字，會寫8個字。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。七、練習設計學生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。學生背誦。⑵ 課件演示，出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。（指名讀、分組讀。⑵ 演示課文內(nèi)容及相應景色。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點，要指導學生在理解前文的基礎上反復體味。情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導學生了解秋天是個美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所長，贊美秋天啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天寫作組：寫秋天表演組：演秋天《秋天的圖畫》教案優(yōu)秀11【課前透視】《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。三、誦讀課文，讀中感悟用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，我們提供的二年級上語文摘月亮練習題，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。解析：前面的話語敘述的是秋天山野美麗的話面，一個問句要帶出的是造成山野這么美麗的原因，那就是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。（）的`燈籠（）的臉頰（）的波浪美麗的（）勤勞的（）燃燒的（）五、根據(jù)原文填空梨樹掛起金黃的（），蘋果露出紅紅的（），稻海翻起金色的（），高粱舉起燃燒的（）。二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習小學的學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，同學們可以通過二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習鞏固自己所學知識，看自己有哪些知識點還未掌握！練習題一、根據(jù)原文組詞臉（）（）海（）燒勤（）二、填一填（）的圖畫（）的波浪（）的人們（）的蘋果三、選詞填空精金稻海翻起（）色的波浪。秋天的圖畫在一個陽光明媚的早晨，太陽公公瞇瞇笑跟白云寶寶說：“看，秋天多么美麗啊！”