【正文】 .(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。，時(shí)刻檢查自己。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。⑦衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。九（1）班委會(huì)（七）、班主任總結(jié)：同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。” 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。.()(4)體檢時(shí)要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.()【活動(dòng)二】小品男：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的**》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等 【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題?！净顒?dòng)五】答題競(jìng)賽：一、填空題坐，立，行，讀書(shū)，寫字姿勢(shì)要正確。讀書(shū)、寫字眼離書(shū)本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。二、選擇題教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng) A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。第五篇：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 主題班會(huì)教案（范文）主題班會(huì)教案（一）《良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目讓學(xué)生從中體會(huì)道理?；顒?dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室。甲：做到這一些，需要克服很多困難。老師：同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的，因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。乙：剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。A：下課了，急著向教室外走去?！癇:沒(méi)摔壞，沒(méi)關(guān)系的。甲：同學(xué)們，他們的行為美不美??？(集體回答：美！)是啊，一聲“對(duì)不起”作用了不起，一聲沒(méi)關(guān)系，團(tuán)結(jié)我和你！人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的一項(xiàng)很重要的道德修養(yǎng)。甲：同學(xué)們觀察的可真認(rèn)真呀。在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任李老師給我們講話，大家歡迎。乙：要做一個(gè)文明的好學(xué)生，還要在很多方面嚴(yán)格要求自己，我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌，請(qǐng)大家一起來(lái)唱一唱。在我們身邊你發(fā)現(xiàn)了哪些文明的行為，又發(fā)現(xiàn)了那些不不文明的行為呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想。A：太謝謝你了。）B：正在整理學(xué)習(xí)用品。凈化環(huán)境，我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話，提倡文明用語(yǔ)！甲：除了“對(duì)不起”之外，你還知道哪些文明用語(yǔ)呢？下面進(jìn)行搶答題：乙：見(jiàn)到長(zhǎng)輩說(shuō)：“您好！”甲：客人來(lái)到時(shí)，應(yīng)熱情地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！” 乙：接受別人的幫助，誠(chéng)懇地說(shuō)“謝謝！” 甲：打擾了別人，抱歉的說(shuō)：“對(duì)不起！” 乙：接受了別人的道歉，誠(chéng)懇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！” 甲：和親友告別時(shí)，揮揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”乙：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅要掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。而兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。甲：下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。今天我們開(kāi)這次班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：和著歡快的節(jié)拍，乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入（C）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò) 就改。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位?！?；； ；； ；。班會(huì)目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——（1）做人：真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？倡議書(shū)同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。）交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。（小陳）：一會(huì)兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命??！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自