魯教版地理選修6《國際行動》(文件)
【正文】 源于某些國家和地區(qū)的環(huán)境問題，但其影響和危害具有跨國、跨地區(qū)乃至涉及全球的后果，因而屬全球環(huán)境問題。 ，鍛煉運用多種手段收集地理信息的技能。 ，初步形成正確的全球意識。然后啟發(fā)學(xué)生回顧或歸納目前國際社會普遍關(guān)注的全球性環(huán)境問題還有哪些，例如某些源于不同國家和地區(qū)的環(huán)境問題在性質(zhì)上具有普遍性、共同性，如氣候變化、臭氧層的破壞、生物多樣性減少、水資源短缺等。 二、國際 合作 世界各國應(yīng)廣泛開展環(huán)境保護領(lǐng)域的經(jīng)濟、技術(shù)等的國際合作。 該活動的教學(xué)可按下面的步驟進行： ① 讓學(xué)生閱讀 1974年 — 2021 年 “ 世界環(huán)境日 ” 主題，思考聯(lián)合國確定 “ 世界環(huán)境日 ” 的目的是什么？ ② 布置學(xué)生上網(wǎng)或運用其他途徑搜集進入 21世紀以來的 “ 世界環(huán)境日 ” 主題，并選取其中某一個主題自由討論。 活動： 調(diào)查印有綠色食品標志圖形的產(chǎn)品與沒有綠色食品標志的同類產(chǎn)品在價格上和銷售量方面有什么
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