《回顧__拓展二》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 二、日積月累自由地大聲誦讀。三、展示臺本著靈活、靈魂的原則，根據(jù)學(xué)生實際，分成不同小組，大家分工協(xié)作，立方體展示?！芏鱽砦沂侵袊嗣竦膬鹤樱ǎ?。拓展八》教學(xué)設(shè)計二(五上)教學(xué)目標(biāo)1．增強口語表達的能力。教學(xué)過程：第一課時 口語交際一、導(dǎo)入新課談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？二、讀課題，明要要求1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。影視作品名稱作品年代 作品的主要人物 作品的主要內(nèi)容 印象深刻的情節(jié) 自己的真切感受3．自由組合。6．評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，評出故事大王。2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場景，按一定順序把場景寫具體、寫清楚。三、指導(dǎo)選材1．典型性：寫一處場景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。6．各小組進行補充。4．教師點評釋譯。2．朗讀比賽。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些 瓶頸問題無法突破。三、感慨。二、感想。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。4．講講你課外收集的成語故事。6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。2．了解詞牌名、寫作背景。第三課時 交流平臺 日積月累 成語故事一、交流平臺1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？2．對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了那些方法？3．這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？4．自由組合，分小組進行討論，并交流新德。2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的，自己體會最真切的。選擇一個寫梗概。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進行練習(xí)。4．進行作品介紹。分工合作，團結(jié)協(xié)作。主要講的是誰，講的是什么事？（2）有那些印象深刻的情節(jié)。3．積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚?！斞肝覑郏ǎ瑦郏ǎ?，離開了她，離開了他們，我就（），更無法寫作。因此，在具體實施中要不呆板，學(xué)會靈活地運用教材，靈魂地安排教程，讓每一個學(xué)生在每一次活動中都能鞏固知識，增強能力，開闊視野，豐厚積淀，最終扎扎實實地得到鍛煉和提高。自由抽查，老師檢查。教學(xué)重難點回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)設(shè)計一、交流平臺回到課文本組課文表達了炎黃子孫、海外赤子的愛國熱情，其中哪些人、哪些事深 深地打動了你？自由交流。《長征》的第五句“金沙水拍云崖暖”原是“金沙浪拍云崖暖”。后來他聽說山東有一位老人對這兩句詩有不同的看法，便專程去拜訪。據(jù)《唐詩紀(jì)事》等記載，唐朝有位名叫齊已的詩僧，寫了一首《早梅》詩，其中有這樣的兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。家在夢中何日到，春生江上幾人還。３、馬戴《灞上秋居》：灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。出門搔白首，若負(fù)平生志。２、杜甫《夢李白》：浮云終日行，游子久不至。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。３、引入賈島的《題李凝幽居》整首詩，以理解為什么用“敲”字好。請大家一起交流交流你課外收集到的描寫思鄉(xiāng)情的詩文。）⑵ 熟讀成誦。）整體回顧中進一步提煉表達方式，為學(xué)生的習(xí)作奠定一個基礎(chǔ)；結(jié)
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