銀州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中作文教學(xué)人文性論文選題題目(文件)
【正文】 高中語文教師知識素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略①基于部分教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)農(nóng)村高中教師的調(diào)查1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！10……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動課堂初探 11……談高中作文素材積累的重要性及方法 12……高中語文教學(xué)設(shè)計探討 13……淺談高中語文教學(xué)中多媒體教學(xué)14……農(nóng)村高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀研究與情感教學(xué)初探 15……在實踐活動中提高語文教學(xué)質(zhì)量——高中語文教學(xué)研究 16……高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的研究 17……淺談?wù)Z法在高中語文教學(xué)中的探討 18……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 19……基于文體特征教新聞20……試論文學(xué)社團對高中語文教學(xué)的作用 21……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 22……“語文活動”芻議23……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 24……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 25……范例教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的運用 26……淺論對在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的探討 27……對小組合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討28……試論新形勢下的高中語文教學(xué)探索與思考——高中語文教學(xué)實踐與研究 29……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 30……高中語文教學(xué)中的情感教育缺失原因探討 31……也談高中語文教學(xué)中德育的有效滲透2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！32……新課改下高中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)管窺 33……新形勢下高中語文記敘文教學(xué)的簡單體會34……讓學(xué)生不再畏懼文言文——高中語文文言文有效教學(xué) 35……高中語文作文教學(xué)困境及策略36……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 37……談如何提高高中語文文言文教學(xué)效果 38……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的有滋有味 39……求實講法——語文教學(xué)與改革的關(guān)鍵所在 69……信息技術(shù)與高中寫作課程整合的研究 70……文學(xué)性的敘事與通俗化的經(jīng)典 71……高中作文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生理性思維72……在“境界”中提升作文水平——一個教研員的訪問手記 73……“人性化”作文教學(xué)初探 74……淺談?wù)Z文作業(yè)評價的現(xiàn)狀與改進策略4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！75……對比實驗之一76……高考作文命題的審美追求77……警惕作文的“求真”取向——兼與李向群老師商榷 78……小學(xué)中年級語體因素習(xí)得考察——以書面作文為例 79……語文教師的標(biāo)志性工作是什么 80……中外作文教學(xué)目標(biāo)取向的比較 81……在作文教學(xué)中滲透綜合性學(xué)習(xí)82……從高考英語作文談?wù)Z法教學(xué)的重要性 83……啟動作文的本真觀察 84……寫作教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)85……淺談作文及評語寫作的性別差異86……不僅是為福建高考作文“座次”叫屈 87……解除寫作桎梏 再現(xiàn)人文合璧 88……作文創(chuàng)新思維訓(xùn)練的雙翼89……走進生活悟道更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：大學(xué)生生活規(guī)劃論文，節(jié)水環(huán)保論文，生命教育論文1……教學(xué)的“人文性”與高考作文的“不限文體” 2……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運用3……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 4……作為方法的文化批評5……新課改背景下的語文文體教學(xué)與反思 6……試論大學(xué)語文課程的價值觀教育 7……議論文不可一味追求論點新8……工具人文融會課內(nèi)課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 9……基于庸見的法意 10……語文作文評價探索1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……“班級墻上貼吧”在寫作教學(xué)中的運用12……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 13……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性14……人文地理學(xué)的開放性及其對高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過程”為例 15……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 16……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育研究 17……淺議高中歷史教學(xué)人文精神的培養(yǎng)18……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究 19……淺談作文評語“十性” 20……中學(xué)生寫作的幾點建議21……作為現(xiàn)代性現(xiàn)象的科研不端〔*〕科研管理中科學(xué)與人文的沖突及其超越 22……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 23……高中作文教學(xué)的語境變遷與視覺美學(xué)反思 24……淺談基礎(chǔ)教育中的“創(chuàng)意寫作”訓(xùn)練設(shè)計 25……基于生成性教學(xué)的高中作文課堂研究 26……高中英語寫作教師書面反饋研究 27……高中生物學(xué)教學(xué)提高學(xué)生人文素養(yǎng)的策略 28……作為方法的文化批評 29……高中作文教學(xué)高效策略 30……對高中作文教學(xué)的四點思考31……建國后高考作文命題的基本走向及對高中作文教學(xué)和備考的啟示 32……新課改背景下的語文文體教學(xué)與反思2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……高中人文地理決策教學(xué)設(shè)計研究“以家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)會是什么樣”為例 34……議論文不可一味追求論點新 35……一篇作文多次修改36……試論大學(xué)語文課程的價值觀教育37……少寫多改——提高學(xué)生寫作能力的有效方法 38……基于庸見的法意39……工具人文融會課內(nèi)課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 40……以課標(biāo)為綱,以立人為價值取向——談高考背景下的作文教學(xué) 41……寫作教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生“剩下”這些 42……語文作文評價探索 43……作文教學(xué)設(shè)計的整體性 44……情意表達:寫作教學(xué)的原點45……命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例 46……展示、賞析、互評式作文教學(xué)簡介 47……警惕語文學(xué)科人文性的“迷茫”48……俄羅斯普通高中側(cè)重專業(yè)式教學(xué)人文類課程目標(biāo)探析 49……一篇高考滿分作文引發(fā)的冷思考 50……清華法學(xué)之品格 51……寫作教學(xué)的有效策略 52……作文啊,作文……53……比較中梳理近年高考作文的命題趨勢54……讓學(xué)生的語言靚起來——談高中寫作教學(xué)言語技能的訓(xùn)練3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！55……讓作文教學(xué)更具系統(tǒng)性56……高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的提高 57……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透人文精神教育初探 58……指導(dǎo)
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