【正文】 012年10月份我們召開了全旗“讀寫結(jié)合”教學研討活動，初步收獲了一些好的經(jīng)驗，分享了大家的一些智慧。然后是在這個平臺上，大家以隨機交流的方式或者是發(fā)帖，跟帖交流的方式傳遞思想，求取進步。在這里，尤其值得一提的是，在整個活動計劃開始之后大家所表現(xiàn)出來的熱情著實令人欣慰。總之，在大家的共同努力下，我們的這次嘗試正在有序，有活力的進行著，我們會讓它不斷發(fā)展，不斷充實，創(chuàng)造一個經(jīng)得起考驗的奇跡。所以在徐老師的提議下，我們建立了一個專門用于交流的群，這個群有主題上的說明，是專門為語文交流而設計的?？傊覀兊摹白x與寫”活動在一個理念的支撐下，在一次嘗試的鍛煉中，很好的借助了網(wǎng)絡這個平臺，有條不紊的進行著。第四篇：讀寫結(jié)合（本站推薦）讀寫結(jié)合一、課內(nèi)讀寫，緊密結(jié)合課內(nèi)讀寫緊密結(jié)合，不是讀什么，寫什么，而是將初中新教材的閱讀要求、寫作要求融為一體，體會讀的 同時醞釀寫，寫的同時加深讀的體會。這樣，實際就造成讀寫脫節(jié)，學生在讀的時候只管讀，寫的時候還不清楚要寫什么，這樣的作文勢必帶有很大的盲 目性。要突破作文的“難”，就要讓學生從思維角度真正將二者結(jié)合起來。這個過程也就是說，把讀、寫兩部分 要求，完全、統(tǒng)一地貫穿到讀寫的全過程。本單元第一部分閱讀要求：掌握線索；體會記敘、描寫怎樣結(jié)合。這就給學生在閱讀之前就講清了本單元作文要求的理論知識，學生在閱讀 過程中，就已帶著作文的問題思考了。這一步是在學生既有理論知識，又有具體課文感受的基礎上，再進一步進行知識的歸納、總結(jié)。作文教學，要訓練學生眼中有物，心有所感，筆下才有物可寫。作文的實質(zhì)離不開做人和生活。不妨我們再看一篇具體例文：《無人售票 車》??我認為無人售票車是伴隨著一個城市市民整體素質(zhì)的提高而誕生的。而在進入八十年代后，這種較先進服務方式才傳入我國。我希望公交公司能不斷改進不 足，也希望我們?yōu)豸斈君R市民積極配合，使這一新事物不斷蓬勃發(fā)展。分享孩子們同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法，有效的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng) 教學活動一、回顧學法，導入新課上節(jié)課我們通過直接動作描寫和側(cè)面烘托感受了“刷子李”的技藝高超，今天我們要帶著上機課的收獲走進《》、《金錢的魔力》《劉姥姥進大觀園》。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。）（2）“原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥?！薄袄蟿?，老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么好惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。）（3）先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要花許多錢”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒反悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”?！繀R報交流：文中哪些地方給你留下深刻的印象？說說你的理解，其他同學有不同意見及時補充。）四、讀寫結(jié)合根據(jù)本節(jié)課對人物描寫的方法，選擇一項內(nèi)容練習。小主人是5歲左右的小男孩，可淘氣啦！一天，他輕輕地推開我家的門，“嗨”地一聲，把我嚇了一大跳。我拉開門，裝著生氣的樣子，————————————————————，一把抓住他的衣領。我也喜歡上了他。有效地突破了課堂練筆的教學難點?！比~圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子，要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和作文的熟練技巧。這下可好了，他松開我的手扭轉(zhuǎn)身就逃，邊逃邊回過頭來，————————————————————。我守在門口，決定等他出來是“報復”。————————————————————————————————————————————————就這樣，炒雞蛋做好了。三、誦讀品味 回顧三篇文章，相信大家一定有一個個鮮活的人物形象出現(xiàn)在你的腦海里，請同學們帶著自己的理解再次找到自己喜歡的段落動情誦讀，同桌再次互讀體會。這一系列“精采”的表演暴露了他丑惡的嘴臉。”（劉姥姥進了大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，劉姥姥是丑角，但是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以所獲得別人的同情，希望得到些恩惠。怪道說‘禮出大家’?！??照樣換上一雙烏木鑲銀的。（點撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無光彩”；通過感情朗讀體會比喻的妙用。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。二、試用學法，理解感悟》、《金錢的魔力》《劉姥姥進大觀園》 邊讀邊畫出語言和動作和側(cè)面烘托的有關語句，讀給小組的同學們聽，并說一說從這些語句中你體會出了人物的什么精神品質(zhì)？并把你的體會寫在語句的旁邊。持之以恒，學生會從思想、觀察、選材、組材等方面得到迅速提高。雖然無人售票車顯而易見，但它畢竟是新生事物，目前存在問題有三：一、乘一站與終點票價一樣；二、上 下車不知規(guī)定亂上下，乘車環(huán)境沒得到根本改善；三、兌換零錢點極少，有人因無零錢只好放棄。美、日、英等經(jīng)濟較發(fā)達的國家和地區(qū)，在很早以前就采用了新穎的公交營運服務方式。培養(yǎng)課外觀察、練筆的方法：每周讓學生練一篇課外隨筆，每次評講，表揚